学校为老师们购买了一部分书籍，专业书籍、历史、哲学、文学、名人传记、心理、社会科学等应有尽有。以前学校采取的方式是直接送给老师，结果老师们在读书群中发布读书感悟的屈指可数，估计是都没有读，或者没有认真阅读。此次吸取以前教训，不再直接送给老师，而是借鉴图书馆的管理方法，采取借阅的方式。每人每次只能借阅一本，每周周二是统一借阅日，最迟一个月归还一次，到时候不归还，工作人员会打电话通知。在老师们来借书的时候，工作人员还和老师开玩笑说：“县里面的图书馆都没有开展到时提醒业务，我们学校有。”
为了鼓励和监督老师们多读书、真读书、读的下去书，在此次的借阅方案里，加上了这样一条规定：“教师借阅后需在读书群里发读书心得或美文分享(字数不限)”。也就是说，凡是想要借阅书籍的，必须定期在燃梦行动读书群中进行打卡，读书感悟也好，读书笔记也罢，甚至摘抄所读书籍里面的好的句子也可以，总之一句话，不能像以前一样，书买过来却束之高阁，一年下来也没能读上一本，这是资源的浪费，也是对知识的不尊重。要读就真正的读，读出好心情，读出自我，读出生命的味道，读出人生的格局！
临近期末，改卷子的改卷子，整理材料的整理材料，也许是因为老师们都比较忙，昨天发的通知，在办公室等了一个下午，也只有一两个人前来借阅。当时还想着是不是我们的规定让老师们望而却步了，要不为什么鲜有老师前来借阅。今天看来，确实是老师们繁忙所致。
下午，陆续有老师前来借阅，由于提前将所购书单发到了工作群，老师们可以根据自己的喜好选择出一本自己最想要阅读的书籍，然后有目的到办公室借阅，这样就省去了很多繁琐。经常逛书店的人都知道，聆郎满目的书籍一摞一摞整齐的摆放，似乎每一本都在向你招手，你处在这些书籍之中，也是越看越想买，越看越不知道买哪一本或者几本，即使不是选择困难症着也会犯愁如何选择。让他们现在工作群中浏览书单，到了之后斩钉截铁就选择哪一本，登记完事后直接走人即可，提高了效率，也避免了麻烦。
前来借阅的老师很多都是有备而来，直接在书单中选择了两本，要是首选的那一本别的老师借走了，还可以退而求其次，借阅备选项。看来只要是想读书，什么阻碍都将是浮云呐。
有的老师说自己看书快，能不能借阅两本，回答是“非也。”为什么，还是那句老话“书非借不能读也！”你可以今天借，阅读完毕明天换，但是不允许借阅多本，一是你喜欢的书其他老师也会喜欢，你拿走了，别的老师就不能阅读；二是也想要激发老师的阅读兴趣和阅读速度，想要阅读自己喜欢的书，那就进行速度，反正有些书即使读了也不能记住里面的知识。《马斯克的五种学习方法》一书中提到的第一种学习方法就是“海量阅读”。马斯克之所以能够海量阅读，就和他采取“速度法”有关，很多知名学者也都是采取速度的办法才能够在数量庞大的书籍中找到自己想要的东西，从而“拿来主义”为我所用的。
“书非借不能读也！”但愿此方法能够引领老师们潜心阅读，改变“在现在的学习里，是一群不读书的人在拼命地教人如何读书”的论点，效果怎样，拭目以待吧！
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