花盆里长不出参天大树

昨天，班上一个男孩来跟我说自己在寝室的花盆里种了一株玉米，玉米长得很有趣，一天天拔高，叶子油亮油亮的，他想问我如此下去，是不是就可以结出玉米了？

我跟他说：放假时赶紧把玉米带回去，移植到土地里去，要不然就是“草菅人命”！

后来，想想觉得这和学生们的成长是一个道理啊！

小学、初中的时候，大家就好像种在一个小花盆里，由家长、老师精心呵护，不能晒太多太阳，也不能不晒太阳，浇水，施肥，捉虫，都是按时定量，大家也就长得差不多。

到了高中，情况就不一样了。小花盆已经不能满足一棵树的生长，他需要更丰厚的土壤、更多样的营养，还需要更多的风雨、霜露，需要不确定的暴晒、不可掌控的炎热与寒冷，他要长出足够结实的筋骨、繁茂的枝叶，就必须去经历，去接受天地风雷的挑选。

花盆里长不出参天大树，这应该是我们都明白的道理。但是现在的教育，现在的学校、课堂、家庭，似乎都充当着花盆的角色。事无巨细，无微不至，学生上学要管，吃饭要管，穿衣要管，连下课玩耍也要管。

鲁迅曾写下一篇《未有天才之前》：“在要求天才的产生之前，应该先要求可以使天才生长的民众。譬如想有乔木，想看好花，一定要有好土；没有土，便没有花木了；所以土实在较花木还重要。花木非有土不可，正同拿破仑非有好兵不可一样。”

我们在叹息人才罕有时，是不是也应反思一下我们有没有只给了孩子们一个花盆？