《家庭中的正面管教》读书分享四

20220815（静心而论1302）：

    《家庭中的正面管教》读书分享四

        通过几天来的读书学习，我才意识到预设立场的危害性有多大。如果对孩子预设立场，就好像戴着有色的眼镜看孩子。现实生活中，好多孩子都是因为一些预设立场的眼光被不当的对待，甚至陷入了自暴自弃之中。

        我平时对于自己孩子的问题，往往容易陷入自己的主观来判断事情，很容易陷入片面之中，有了不易改变的先入为主的观念；这样做的危险在于让孩子发现，我们对她们并非想要真心了解，而只是想要通过谈话的过程，将他们的立场强加在自己身上，孩子会以沉默不语，无奈、不屑甚至自暴自弃来对抗。

        这样的例子在我的两个孩子身上发生了多次。其实有时并不是孩子做错事，而是我们根本就不听他们的解释，只是根据以往的经验，对他们产生不信任，而气急败坏，甚至动手打孩子；长期以来已经在两个孩子身心中造成了不好的阴影，儿子已经不再与我们沟通，女儿有时候会向我吐露一下她自己的心声，对爸爸还是有种敬而远之的态度。

        既然对孩子预设立场有这么大的危害性，那么怎样才能避免呢？就是要修己达人。

        而所谓的修己就是觉察自己和安顿自己，觉察自己是指问问自己此刻内心发生了什么？安顿自己是指在发生事情的当下，以鼻吸嘴吐的方式，进行几次深呼吸，借由呼吸来平稳与安顿自己，才有可能继续与孩子从容对话。

      所谓的达人就是要聆听孩子和引导孩子，聆听孩子是指，带着较为平静的心情打开自己的耳朵，同时先将嘴巴闭上，学会聆听，以孩子的立场而言，他发生了什么？引导孩子，试着让孩子说出他想要如何解决自己的问题，以及协助孩子整理中间的利弊得失。

        当我们能够学会不预设立场，才能听到孩子真正的声音，进而引导出他们的潜在力量，给予他们最有效的帮助。