网友一：
一流高中生不愿考师范院校的主要原因是因为教师社会地位太差，主要表现以下几个方面：
一、终身从教的老师最无能，没职没权连自己的门都看不住，如果子女优秀还可以，而子女一般的话连点职业给找不上，尤其是农村教师，一身与清贫相守。
二、职称把农村教师推入深渊，尤其是患病教师，他们拼命工作，凭着良心教书结果因过劳累倒在岗位患上重病，就此职称就与他无缘，尽管带病工作也无济于事，一身贫病交加，你说这样职业有能力的人谁想去干。
三、挣钱的不工作，工作的不挣钱与农民工有何区别。
综上所述做一个教书匠是最没出息的职业，一旦有些有能力的人选择教书也是暂时的，如果一有机会就改行去施展自己的才能。
网友二：
目前师范类大学有不少是双一流大学的，但不意味着这些大学的毕业生都去选择师范类专业，即使有少数选择师范类专业，也不意味他们毕业就会去中小学当老师。由于师范院校大多数是免费教育，而报考师范类专业的以农村和贫困地区考生为多，我的意思不是说，这些学生将来成为优秀老师的可能性比较低，而是师资的来源配比问题不合理。
而在过去，追溯到民国时期，都是精英在从教，后来是最优秀的初中毕业生选择中师，中师是我国高端师资重要来源。现在不是这样了。一般是分数相对比较低才会被地方师范院校录取，高职专科以及幼师，分数更低。我的意思也不是说他们不会成为优秀的老师，而是师资结构有问题。
网友三：
说实话，我是师大毕业的，我读师大也是三十多年前计划调剂的结果。当年一个考生可以报十所大学，但当年文科院校特别少，如果避开师范类院校，连十个志愿都报不满，而通过高考跳出农门，这是我人生很重要的人生大事，最终服从分配去了师大。
为什么？原因很简单，中小学教育教学的技术含量太低，不具备挑战性。在头条上看到的一些喷子老师，就更没有技术含量。连基本的教育学原理，都还给大学教授了，教育教学能力基本都快接近蹬三轮的民工了。说起教育教学技能，一窍不通。
网友四：
这与个人喜好有关系，也不是一流高中没有人报考师范院校，我们邻居就有几个小孩报考师院校，她们喜欢当教师，喜欢与小孩接触，再加上教师工作稳定收入也还行。有的学生不愿意报考师范院校，是性格的原因，觉得小孩难得管，吵得心烦。再就是一流高中生选择余地大，可以选择更多更好又多金的专业，发展机会也大，所以就不愿报师范院校了。
网友五：
首先，一流大学里，师范院校本来就少。在我们看到的2017年至2018年大学综合竞争力排行榜中，我们看到的TOP30里面，只有两所师范大学，分别是北京师范大学和华东师范大学，而且它们中一个的排行是22名，另外一个是26名，都算是相对靠后了。
其次，一流大学里，师范大学毕业生的薪酬低。在下面这张2017年中国大学毕业生薪酬排行榜TOP30里面，我们只能找到一所师范大学——华东师范大学，它的排名是第24名。
最后，师范学校的毕业生中，选择从事教师行业的少。根据2015年教育部对六所部属师范大学（北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学、陕西师范大学和西南大学）毕业生就业流向分析，师范毕业生总数中仅有50.1%的人选择从教。
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