文/杜春娜
语文课标中“前言”进一步明确告诉教育的目标是培育有理想、有本领，有担当的时代新人！
新课标的再次修订，不变的是正确的改革方向，先进的教育理念，变化的是课程方案：完善了培养目标，优化了课程设置，细化了实施要求，强化了课程的育人导向，优化了课程内容结构，研制了学业质量标准，增强了指导性，加强了学段衔接。
这样的不变与变让语文课程教学目标更清晰，教学更有依据，让教学更有广度和深度。
目标是育人的方向！
作为语文教育人，一定要知道我们的每一节课要去的方向！
有理想！
学生有理想吗？有的学生有，他们能知道自己长大后想成为什人？这样的学生便有了一些内动力！可很多学生并没有，六年级了，还是浑浑噩噩，写作业是为了不被惩罚，而不是获得知识，当遇到不喜欢惩罚的老师，这些学生便肆无忌惮，这些学生一直在受外力的驱使，没有内驱力！有理想的孩子步伐更坚定！目光更炽热！内心更自律！
有本领！
对学生来说，就语文学科而言指的就是听，说，读，写的能力！语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一，在课堂内外通过多种语文活动，刻意练习，训练这四个方面的能力。
未完待续……
课程方案与新课标真得认真学习！ 新课程方案与新课标至少要影响未来十年教育走向，因此在这里我特别提醒、警示如下: 如...
课标修订原则： 1.坚持目标导向2.坚持问题导向3.坚持创新导向 主要变化： （一）关于课程方案 一是完善了培养目...
一、教、学不离“标” 1、用课标教学(有的放矢，有章有法) 2、用课标学习(对标学习，有张有弛) 3、用课标备考(...
一、课程性质 1.语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。 2.工具性与人文性的统一，是语文课程的基本...
课程内容领域二:表现。表现中又分为:演唱、演奏、综合性艺术表演、识读乐谱这四个方面。 表现是音...
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在双减下，为了让学生课堂高效，又充分体现新课标精神，做好以下几个环节: 备课:教师精读、深读课标，把握课标精神，了...
1. 心中有标！ 必须认真研读课程标准，明确年段目标，严格按课标要求施教，把课标当做教学的根本大...
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本文标题：502.读课标（1）
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