早上起来读完第九章，51—56条建议，草做笔记。
51.教育评论是一项“高阶修炼”
教师写教育评论，至少有三个方面的益处:促进思考，磨砺观察和思考的敏锐度；增进教育理解，对教育的基本问题开始有自己的见解；锤炼语言，让表达精炼、准确，有逻辑。
教育理论回答教育是什么、为什么，教育史回答历史上教育做过什么，还能做什么；教育评论则回答教育做得怎么样，应该怎么做。（浙江师范大学刘尧教授）
52.建立自己的评论系统
当你决定要做一个教育评论者时，就需要有意识地去建立自己的这套标准和论证系统。
怎么做呢？需要学习教育理论和教育史，具备一定的教育理论素养，对于历史上教育做过哪些探索、做到了什么程度有所把握。
这套标准的论证系统主要基于对教育深入且具体的认识，进一步将其具体化、细化，继续深入下去。
做一名教育评论者，就意味着不能停止读书学习。
53.先从教育内部“说事”
作为教师，当你想写教育评论时，要先从教育“内部”说事。即面对一个教育现象、一些教育热点问题，尽管我们知道其是多种因素导致的结果，我们还是要先面对“自身”做分析，找内部的、“自己”的问题。
54—56.教育评论写作的关键
怎么才能写一篇不错的教育评论，有三个关键:
一、发现真正的教育问题（54节）
作为教育者，言说真正的教育问题才有意义，选题才有价值。
从教育现象和热点中发现真正的教育问题，即找到好的言说话题，是一种能力。怎么做？多读，多练，多积累。
二、有条理、讲逻辑（55节）
写评论要求有理有据、条理清楚，从文章观点到论述过程都经得起推敲和质疑。
教育评论的写作要求:（1）基于全面客观的事实；（2）坚持“尊重、理解”的态度，即能站在教育现象的主体、教育热点事件当事人的立场来思考分析问题；（3）逻辑框架清楚。（推荐阅读徐贲先生的《明亮的对话:公共说理十八讲》）
三、传播有价值的信息和积极情感（56节）
教育评论的本质目的是要不断引起人们对教育异化的警惕，让教育保持应有的品质与价值取向。
好的教育评论至少应关注到五个方面:（1）主动赢得学生信任，构建和谐的师生关系；（2）要多与学生家长沟通交流，赢得他们的理解、支持；（3）把学生的教育管理、惩戒问题，转换成民主议事、遵守规则的长期实践；（4）教育不是万能的，对于“教不成”、“惹不起”的极个别学生，尤其是在初高中阶段，那就追求“平稳”；（5）好的教育评论要能让教育读者焕发使命感和热情，生发出想去尝试的积极情感。
精彩语句:
没有理想，何来思想？没有情怀，何来理想？没有热爱，何来情怀？
教育评论是专业评论，要体现专业水准；专业评论，要输出有价值的观点信息，其背后支撑的是专业知识与精神，是教师的思想与热情。
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