我们的教师培养一读书学习2019.4.11

我们的教师培养一读书学习2019.4.11 我们的教师培养一读书学习2019.4.11

读程红兵老师《为一所理想学校而来》第三辑教师培养部分，我随程老师的谈教师的理想消逝到他在明德学校的大胆突围教育之困境，再到他对标准课程的、教学模式传授加训练的剖析，最后落脚点是教师队伍建设的培训学习。说心里话，程老师的文章，有的内容我得似懂非懂，但他对教育的研究剖析真可谓一针见血、入木三分，读到当前教育的沉重之处，看他拍案而起的批判质疑、慷慨陈词，真是痛快！程老师慧眼看问题，并能智慧引领，指出解决问题的方式途径，所以我很喜欢读。那么边读边思，我对教师培养的认识不全面也缺乏高度和深度，但还是把心中所想坦露。

1、培养教师的专业能力，先从老师拥有渊博的学识开始。今日之时，学生的学习方式已发生变化，互联网下信息爆炸时代，地球瞬间是一村庄的事，无时无刻，孩子们都在接受大量的信息，说不定，孩子都比老师师知道得多，某个地方，孩子就是专家。所以老师们更应该学习、进修，永远行在路上，终身学习，主动寻找成长的路径和平台。举办读书会，每天集中读书，共同交流分享读书心得，学校内的同事与同事间、班级间、师生间、家校沟通都可以互相学习，人与人、人与物彼此发生链接，这个就形成学习网、成长网。每天学一点，每人学一点，日积月累，积沙成塔。我们学校老师不足十名，还是寄宿制学校，工作繁杂，保姆亲情式陪伴学生学习生活，一天长达16个小时之上，我们仍然静下心，脚步放慢，每天集中40分钟读书学习交流。起初聚在一起，有各种不舒服的情绪，比如:集中学习分享不会说，学生没人管，教学任务又多……但是我们知道作为一名老师，不读书不学习，自我封闭是多么效率低，教育问题会层出不穷。这一读就是将近一年时间，我们读了《教师花传书》《罗恩克拉可的奇迹教育》《窗边的小豆豆》《孩子你慢慢来》《第五十六号教室的奇迹1》等，我们在阅读中丰盈心灵，我们在阅读中成长能力，我们在阅读中让教育生动起来。我本人也是从逼自己读书到今天爱上读书，我在读书中遇到另一个我，在读书汲取营养，在阅读中思考，践行中反思，记下点点滴滴，回头看，一路读书一路成长清晰可见。

2、出外学习。一旦知道听课、学习、培训的活动或会议，我是要报名的，只要报上名，那怕北京、深圳，不管费用多高，我都去学习听课，听名校长，看名校，跟名师，还有全国不同地区的优秀、骨干教师，更有像我一样在农村小规模学校村小工作的乡村教师学习、互动、碰撞，我收获了很多教育资讯，如先进的办学理念、探寻未来教育的信心、了解各种公益资源等等，我的视野开阔了，思路也渐已清晰，对我校的发展规划也渐成轮廓了。我还带老师出去学习，从不计代价，只要能去，把老师带出去，而且借互联网，在CCtalk平台线上学习，有勇气读书会、青椒学习、分科学习、更有各种教学专业能力提升课程学习，并为此，我们制定量化积分和奖励机制，老师们每周三、四、五晚上7点到8点如期而至，这样的学习资源，让老师足不出户，随时随地跟教育界大咖们学习互动，非常好！

如程红兵老师所说:教师队伍活了，教育问题就解决了。我们虽平凡，但教师这一职业不凡，有使命，有责任，所以我们启程，教育行走一一学习、成长、践行！