开学第二天，学生的状态非常不好，昨天一边开班会，眼皮子底下的学生一边打瞌睡，一节班会叫醒他两次。今天小辅导课教室里鸦雀无声，从窗外一看，一部分学生托着脑袋昏昏欲睡。
学生的状态严重地影响到老师的状态，下午两节作文课，用心的备了两天的课，兴致勃勃地去讲的时候，才发现学生一个个一头雾水，昨天叫他们预习了，为啥会出现今天这种情况？没认真预习或是根本就没预习，无奈调整计划，带着他们熟读课文，熟悉课文内容，四十个自然段，读着读着，有的学生就不想读了，教室的声音越来越小，为了带动他们，虽然嗓子一个月不读书有点疼，但我还是坚持把四十段读完了。借助基础训练，预习本课内容。
第二节课开始讲课，满想着他们该能进入听课状态了，却还是昏昏欲睡，答非所问，我很生气，越讲越没劲，几次都想放弃，可是一直在心里偷偷劝自己：好好讲，把课讲的精彩些，拽住他们游走的心。可是，我真的是回天乏力，这群孩子在家疯玩了一个月，假期作业没完成，身上还弄出一堆毛病，我都不敢想象得用多长的时间才能叫他们把心收回来，更不敢想象得用多长时间把一个个身上的臭毛病一一除掉。哎，老师不是万能的，教育它也不是万能的，也许这样下去，我和学生又要开始两败俱伤的相处模式，你要我学，我偏不学；你不要我睡，我偏睡，我呢，又要去歇斯底里暴风骤雨般地教育训斥他们了！这样的苦日子何时是个头呢？不管吧，于心不忍，良心上绝对说不过去；管吧，哎，不说了，一把辛酸泪，谁解其中味？
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