好消息

“老师，告诉你一个好消息。”小彤一见到我就开心地跟我说。

“什么好消息，快说吧”我猜可能是他爸爸带他出去玩，或送个他一个礼物。

“这次月考，我英语进步了，考了52分”他高兴地跟我分享他的快乐。

“真的，我才来上了一节课，就有明显进步，老师上课都表扬我了。”

“小彤，你很聪明的，只是方法没用对，如果能用你喜欢的方式学习，进步会更快的”我鼓励孩子。

小彤很乖，看见他，忍不住让人心疼。说话总是慢慢的，不大声。好像害怕又不敢表现出来。

小彤学习态度端正，你教什么，他很快就学会了。当然得用他能听懂的话去讲。孩子之前可能是引导的方向不对，导致他成绩很低，几分或者十几分都是常事。这次能考52分真挺不容易的。

孩子长期住在寄宿学校，被人关爱的很少。也可能是缺乏母爱，孩子看见人总是怯怯的，所以爱是打开孩子心灵的唯一办法。

我对他特别关注，和他聊学校的生活，学习。告诉他怎样对待同学和老师，怎样学习英语这门功课。孩子总是认真地听，诚恳的应答。能感觉到他愿意跟我亲近，愿意听我讲话。

在学习方面针对他的弱项进行补差。孩子记忆力有些慢，但是方法用对，很快能记住。用音标拼读，他记得很快，虽然他没有学过音标，但是讲过三遍他就完全记住了。当然对待他得有耐心，并且不能急。慢慢来，他才能接受。

今天详细询问错误都是哪些方面，孩子也具体讲了。因为单词记不住，导致阅读，作文失分多，几乎没有得分。孩子能认出单词，却写不出来，另外没有一点语法结构，导致作文混乱。时态不对，不会造句，完全是中文式写法。难怪成绩低呢。

找到问题的原因，就好解决了。我给他分析问题出在哪里，首先要背单词，有了词汇量才能谈其他。背单词，我们先把单词关攻克，其他问题才能迎刃而解。

说干就干，孩子开始背诵第一单元所有单词。想让他自行记忆，如果有背不会，记不住的单词，就教他音标拼读法，或是拼音联想法，这样很快就记住了。

读写背全都上阵，孩子也集中注意力，努力去记单词。很快大部分单词都能默写，只有几个单词默不出来。让他先放下，晚上再记，明天早上再读几遍，再背，就能记住了。

下来给孩子讲作文怎么写。因为完全没有基础，只能仿写。先想好汉语意思，再照书抄一遍原句，组织到一起变成自己的语句就可以了。

小学英语作文简单，一般就五句话。只要时态正确，很少失分。先给孩子建立正确的认知概念，再一步步教会他语法，最后能独立完成作文。

从简单的句子练起，不要让他有畏难情绪，一点点深入，多鼓励孩子，再慢慢走入写作文的正轨。

每个孩子都有特点，要根据孩子的不同特点去教育他，所以对每个孩子的方法都不一样。只有不断去摸索，实践，才能从中找到更好的方法去教孩子，让他们取得更好的成绩。

很欣慰，通过自己的努力，能让更多的孩子受益。