有一段时间，在教育界，“挫折教育”是经常被提到的话题。有专家认为，父母应该人为地设置一些所谓挫折，以帮助孩子提高将来在现实生活中承受挫折的能力。
实际上，这样的提倡本身就有问题，生活中从来都不缺少挫折。
然而人为的制造，尤其是父母，确很有可能导致糟糕的亲子关系，甚至让孩子心灵脆弱，更无法承受挫折的压力。
如何理解呢？比如寒冷冬天里早晨出门会瑟瑟发抖，但如果出门前你吃完早餐，那么你会有更大的力量抵御寒风！
这给了我们的一个很好的启示：
当一个人储备了足够的温暖，便更能经得起严寒的侵袭，对心灵来说也是一样的，只有心灵得到了很多的满足、温暖、幸福的滋养，它才能够经得起挫折、严寒和伤害。
以下是一个例子，我们来看看一个孩子的心灵是怎样被所谓挫折教育折磨得破碎不堪的。
孩子三年级，出现了胆小怕事，对什么都不感兴趣，也不愿和同学玩，学习上一碰到难题就退却，甚至出现厌学迹象，妈妈描述孩子在幼儿园和小学一二年级都非常优秀，小小年纪拿下了不少奖项。
父母很无奈，听完讲座后找到了我，妈妈说完，爸爸接着说，我们俩就是吃了没学历的亏，就希望孩子能够上名校，将来有出息，有份好工作。从他很小的时候开始，我们就在对他的教育上很用心，除了在学习上对他抓得很紧之外，还十分重视培养他的其它能力，上各种培训班，赚的钱都花在这个孩子身上了。很多书上说，要延迟满足孩子的需要，要让他们适当体验挫折感，才能够促使孩子尽快成长，所以我们也严格要求孩子，节假日也不许他睡懒觉，带他出门爬山，运动，锻炼身体。
讲到学习，夫妇俩更是滔滔不绝，幼儿园阶段就开始认字，学拼音，孩子五岁多识字量几千，一年级已经可以自主阅读，但为了防止孩子骄傲，认为上课内容太简单，夫妻俩更是不断加餐，给孩子各种补习。
夫妇俩这么慷慨激昂的育儿理念和方法，这样的话语在我的咨询中并不陌生，我问他孩子现在对待他们夫妻俩的态度怎么样？俩公婆同时叹了一口气，无奈的说，烦我们，现在不听话，成绩也退，还厌学！
我决定先从所谓“挫折教育”入手。我问先生：你上次表扬孩子是什么时候？这位爸爸先是一惊，然后说记不起来了。立即又辩解说，没表扬他有两个原因，第一，我不希望他变得骄傲自满，第二，这两年年他也没什么值得我表扬的，除了惹我们生气，没做过什么。
我接着对先生说，你在单位的工作中也可以体验到很多挫败感吧？我接着问，那从外面回家里，你希望妻子怎么对你呢？是希望你的妻子恶狠狠、凶巴巴地对你，以增强你面对外界世态炎凉和艰难险阻的能力，还是希望她和颜悦色、温柔体贴的对你？她的哪一种态度能够真正使你在工作中表现得更加强大和更加坚韧？
夫妻俩半晌无语，似乎略有所悟。我解释到一个人能够承受“没被满足”的挫败感的前提是，他曾经被很好地满足过，就像吃饱了就能够耐饿一样。
因为时间关系，我们没再往下谈，故事到这里也就结束了，我不知道后来这个孩子怎样了，但我想唯有良好的亲子关系，唯有父母的理解和爱才能更好助力孩子！
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