我们语文组，随着学校的人数逐年增长，我们语文组的队伍也在逐渐扩大。现在我们学校25个班级，语文组老师也有25位。这是一批老中青结合，但是更多的是青年人。如七八年级老师大都是来自各大本科院校。他们是我们语文组的新鲜血液。他们踏实勤学，热爱工作，管理起学生来是一条一条的好主意。七年级语文组和八年级语文组。
七年级语文组
八年级语文组
九年级的语老师文作为中年代表，精力和身体虽远远不可比，但是更多是经验、包容、无私和团结的精神，这是我们学校的优良传统。
九年级语文组
“同伴”一词。就是一起同行、齐心协力、团结协作、共同成长、共同成功。落篱之下，独木成林，焉能存焉。古今中外无一人，只靠自己一人的努力便称王的。我们语文组相信，只有和自己同伴团结协作，齐心协力，才能取得成功。
一、团结合作，共同提高
只有美好的交流，才能使我们语文组更加团结，因为它关系着我们语文组共同的荣辱和希望。今天周一，上午第三节，我们组集体开会和集体备课的时间。我们语文组首先集体开会，针对上周听评课或者集体备课情况进行总结交流；或者学习语文课堂教学新知识理论。然后，我们分级，集体分工备课，讨论本周教学任务，针对上课内容，教学困惑，解决策略进行集体研讨。大家相互学习，毫无保留。从教法到学法；从课堂讲解到课后作业设计，思想碰撞着，产生了巨大的工作热情和凝聚力。
二、探究“教”“学”，优化课堂
着眼于“教”和学上下工夫，探究语文最大优化，是我们语文组努力的方向。我们的课堂应该改变。变成不是老师多么会教，老师多么会讲，而是学生多么会学习，合作式学习。让善于学习的学生变成老师备考努力的一个重要方向。“善学者师逸而功倍，又从而庸之。不善学者师勤而功半，又从而怨之。”
反思上周听评课
课堂上，我们实行分层设计教学目标和分层管理。把我们的课堂教学任务分为基础性目标、提高性目标和拓展性目标。让不同层次的学生在本节课中都有收获。在“双减”政策下，辅导学生作业时，我们更是分层设计，练习作业。让优秀的学生吃得好，中等学生吃得饱，后进生吃得着。
三、熟读经典，提升素养
我们语文组更注重于学生语文素养的全面提升。课下，我们语文组以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为两翼的新的教学模式，进一步举行“打造书香校园，营造书香班级”的活动。
我们语文组利用课间诵读，早读朗诵诗为宝贵时间，开展“表情朗读活动”，举行“”、主题演讲”活动，每周创办一次手抄报活动，举办名著读书专题分享等活动。七、八、九年级、在背诵初中必背古诗文基础上，七年级朗诵毛泽东等现代诗人名篇；八年级朗诵朱自清、余秋雨等名家名篇；九年级朗诵100个名人故事和30篇名著金句等。以熟读经典诗词为主线，以经典诵读、现代美文为拓展内容，开展亲子共读、师生共读、现代美文美读等多项活动。来营造全校师生浓厚的读书的氛围。
有句谚语说：“独行快，众行远”。我们语文组在齐心协力共同谋划、共同搀扶、共同分享中，让繁重的工作因团结合作而变的快乐而轻松；让愉悦的分享，使教学的生活显得异彩纷呈。希望我们走一条透着书香、充满热情、闪着智慧的教研之路。
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