时间：2021年7月13日
内容：杨学《静心陪伴：暑假，你和孩子可以做什么？》
最近网上关于暑期学生托管吵的沸沸扬扬，赞同者害怕学生输在知识的起跑线上，尽管学校一再承诺不讲新课。反对者害怕学校仅仅搞书法体育等特长活动而把文化课落下许多差距。杨学老师就给我们展示了一场云端的《随园夜话》，这可远比人大代表提议父母颁发资格证要有效实用的多，也更有底气，更有可操作性。
1.亲子陪伴——结合对话，我认为需要家长利用最好的机会亲子陪伴。姚曜老师的四条想法非常值得肯定。正如樊登老师在《父母的语言》解读的时候强调——孩子自己的差异不是在学校而是在三岁前已经埋下了祸根。暑期家长给孩子多方面的做人教育，远比在托辅机构多学一点文化课要好的多，或者比在学校托管搞文体活动实用且针对性更强。
2.家教讲座——开车需要驾照，厨师有健康证及厨师等级证书，唯独中国的父母是没有资格证的。这种口耳相传的家庭教育方式远远落后于当今日新月异的世界文化，与其说让孩子暑期到学校搞托管，还不如说学校给家长开展教育讲座，对亲子教育成果突出的，可以当堂当天甚至当周进行点评与改进，这应该是造福中国教育乃至培养世界型人才竞争力领导力的最好方式。
3.墨香无限，学用结合——学习谢忠灯老师解读《小狗钱钱》，指导家长与学生建立财商观，也可以指导学生和父母进行共读。虽然完全可以不必到学校来，利用知乎，喜马拉雅，cctalk,樊登读书会等多种形式进行亲子阅读，老师在网上云端进行教学，学生及家长可以创新的运用各种资源去共读，这样学用结合，对整本书的理解能力及认识世界能力会大幅度提高。
无论是《骆驼祥子》还是《鲁滨孙漂流记》，很多本书都可以归结到财商教育上。虽然有些家长读书能力并不强，但在共读的时候，他们的生活经验可能比老师的解读更丰富深刻的多。所以我非常支持这种线上线下结合师生家长共同参与的多方位，立体化的读书网络与教育形式。
2018年互加的《亲子训练营》的八节课非常适合每一位家长听到耳中，铭记于心。它应该完全推荐给每一位家长阅读收听并进行规范科学的笔试与行为面试，力求家庭教育网络有正确健康的行程。
自主托管可包括自主学习、兴趣阅读和围绕爱国主义、安全意识、感恩教育等视听教育和安全前提下的体育运动等，素养拓展包括音乐美术研学、阅读、篮球、羽毛球、歌唱、书法、绘画等各种活动性课程和实践性课程，能够极大丰富学生的课后生活，有助于学生健康成长。这样的暑期托管服务，自然大受家长欢迎。公益普惠、安全规范、大学生志愿服务与在校教师结合丶家长申请、尊重学生意愿、学区片面对小学生为主是显著特征。
1.姚曜认为行之有效的核心方法：①时间管理——自主 灵活 重复 坚持 养成习惯，②孩子的自我服务，项目化晒成长，团队内晒成长，都是互动，互相影响的好方法，③可以劳动，运动，亲子互动，隔代互学，④学习合作与成长无时不在，简单易操作。
2.李橙樟同学的教练型妈妈懂得支持陪伴孩子。
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