文/王瑞丽
新学期已开学一个月了，这学期我肩上的任务重了些，班主任加备课组长，又加上女儿休学在家的事情，转不了学籍，办不了休学。感觉每日心里都乱糟糟的，工作起来手忙脚乱。
开学第一周，学校进行了一次摸底测试，我班的总体成绩还算可以，经过一个月的学习，上周月考后，考试成绩不是很乐观。我很清楚地知道，自己的心里焦虑的事情很多，工作起来效率不高。成绩下降一些是必然。
自从接了班主任，班级里的事情多了起来。以前做了那么多年的班主任，也没觉得学生的问题这么多，家长也是非常配合支持老师的工作，忽然感觉这里学校的家长怎么都这么多事儿。孩子都上三年级了，每周还要走读，说什么担心孩子闹情绪，答应孩子每周接他的。你们答应孩子放学接他回家，怎么不对老师说你要接孩子？还有个家长，他的孩子考试成绩下降了，询问老师是怎么回事，以前从来没考这么低过。说什么以前的语文老师嫌他事多，不让管孩子，他不管了，换我接手班级，孩子成绩下降了。质疑老师，说了很多话，发了很多图片，来证明他对孩子多么上心负责，让老师对他的孩子多关注关注。
其实他的孩子是个各方面能力都比较强的孩子，性格又开朗，很有自己的主见。可他的爸爸就关注成绩，昨天告诉他孩子月考的成绩，他心里无法接受孩子的成绩，与我聊了很多证明自己是一个多么负责的家长，多么重视成绩的家长，说什么没有分数，光有快乐有什么用。他重复一遍又一遍，让老师关注他家孩子的学习，不能再下降。
今早上我看到他发来十多张他陪孩子学习的图片，他想老师看见，他是一个多么负责的家长。孩子成绩下降了，都是老师的原因。我看后，给他回复很长一段文字：
又康爸爸你好，昨天晚上早些睡了。今早上看到你发的信息，从信息中了解您是特别关注孩子学习，又很有耐心，又负责人的家长。这是值得很多爸爸学习的！
我从上学期接到这个班级，对每个孩子都是很关注，从学习到课下，了解孩子的性格和学习情况。又康性格开朗，爱说话，与他关注就多了些。
知道您很关心孩子的学习，成绩，分数，这也是每个家长都特别关注的事情，老师也是一样的，学生的分数也是考核老师的标准。孩子的成绩总是起伏不定的，我们也知道，成绩跟孩子的学习态度有很大关系。我查了又康以前的成绩，二年级下学期的语文期末考试成绩94分。刚刚过去的一学期，又康的成绩相对来说还是比较稳定的，大都是90多些。
开学第一周，学校统一摸底考试，检测孩子暑假里学习效率，又康的成绩不怎么理想，经过三周的学习，咱们进行了第二次练习测试，有的孩子比之前提升很多，有的孩子下降了，这是在生活中或者考试中很正常的事情，您说是吗？
您要相信，每个老师都不想让自己的学生成绩下降。老师所想：我用心教，孩子能够用心学。家长所想：我尽心付出支持，孩子就能成才。有时确实不是这个样子。(我也曾经如你一样要求过我的孩子，期望很大)
现在我们需要做的不是纠结曾经我们是怎样的努力，孩子考成现在的成绩，而且和孩子一起找到出现这样现象的原因。
适时可以问问孩子，让他分析每次考试后自己出现的问题，问问他的心里是怎样想的，接下来怎么办。让孩子在自己心中树立奋斗的目标，他也会为自己的目标负责，努力。
又康爸爸，您说对吗？
我发完信息，不一会儿，他很快回复：老师没少码字，我很清楚，学习是一个漫长的过程，考试发现哪里不会，再把不会的学学就行了，急不得！(握手)
看来他已经认真看完了我发的信息，我回复同样的(握手)符号，结束了与他的对话。
这几个月，我参加学习了心理学教育，理解家长对自己孩子的期望，可是他们有些行为真的会影响孩子的成长，现在一味的要求孩子考试高分，逼迫孩子学习，导致亲子关系破裂，待孩子中学，高中后，他会非常厌恶学习与家长对抗！
不论怎样的教育，都是先有关系，后有教育。
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