【日更第187天】一叶障目，不见泰山
“白纸”与“黑点”能给你带去怎样的想法呢？如果不是职业的原因，真不知道，我会做怎样的设想……
我就借用熟悉的事物，使它们相遇……
据说：在非洲加纳的库马西寄宿学校，一位老师走进教室，手里拿着一张画有一个黑点的白纸，他信手举起那张白纸问学生：“孩子，你们看见了什么?”
学生们齐声回答：“一个黑点!”都觉得老师的问题过于简单。
这时老师严肃地说：“难道，你们谁也没有看见这张白纸吗?在今后的生活中你们可不能这样啊!”
假如，这“白纸”代表的是一个整体。那么，这个“黑点”只能代表局部。生活中：有时我们会被一个局部的困难弄得晕头转向，以至于丧失了对全局的把握；有时我们也会被前行道路上的某个障碍干扰，以至失去了向着标杆直跑的勇气：还有时我们又会因一时的痛苦，而哭丧着脸，以至失去了生活的信心；这些岂不是同样犯了只见“黑点”而不见“白纸”的错误吗!
一叶障目，不见泰山，似乎能更全面的诠释开头故事里的白纸与黑点给人造成的思维定势。倘若我们跳出局外去细查。给思想一个空间，一个纬度，去细查、去深究，便能有另一番全新的认识……
【日更第187天】一叶障目，不见泰山
一叶障目， 不见泰山。 映出的是， 你绯红的笑脸。
02 一叶障目，不见泰山。 两耳塞豆，不谙世事。
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美丑、贵贱、刚柔，非处处难容; 有无、长短、大小，非时时对立。 横岭侧峰，因角度不同; 一叶障目，不见泰山; 管中...
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