拼妈的时代

今天看了陈可辛导演的微电影《三分钟》，既为妈妈的奉献精神感动，又为孩子为了渴望和妈妈在一起，情感隔离的背诵小九九、妈妈连续三年没有和孩子在一起过年而心痛！

从心理的角度看，孩子能否心理健康的成长是拼妈而不是拼爹。

首先，婴儿期是否有安全的依恋关系决定了一个孩子未来的安全感、亲和力。依恋关系的形成取决于重要抚养人主要是妈妈能否情绪稳定，能否理解孩子的感受和需要。 妈妈对孩子充满爱心，给孩子以安全感。对孩子的需要能做出敏感的反应，使孩子享受满足感。热情的鼓励孩子的进步和努力，使孩子体验成就感。合理安排和组织好孩子的生活环境，让孩子感觉到周围环境的规律性，以及环境变化的可预测性，有利于孩子积极健康的自我发展。

进入幼年时期，自尊是最值得重视的幼儿情绪体验。自尊体验可分为高自尊、中等自尊和低自尊三个等级。高自尊与以后对生活满意度和幸福感相关，而低自尊与以后的情绪不良（比如压抑、焦虑）、对学校生活不适应以及缺乏人际交往能力等社会关系的不适应有联系。

高自尊儿童父母教养的特点是充满温暖、关爱，积极接纳孩子的特点和需要；严格要求，但不采取强制性管束；注重民主，给孩子表达观点的自由；以身作则，为孩子树立典范。

在婴幼儿时期大多数是妈妈管教孩子，如果妈妈情绪不稳定，给不到孩子及时的关爱与尊重，孩子安全与爱的需要得不到满足，容易导致安全感不足和低自尊，长大后有很多负性情绪，不能发展良好的人际关系。

如果妈妈由于工作太忙，无暇照顾孩子，由老人看管，这种情况造成的不良后果被称为隔代教养综合征。由于看管的老人情况不一样，造成的不良后果各不相同。隔代教养还往往留下持久的后遗症，孩子长到一定年龄上学时，离开祖辈回到父母身边，由于亲子之间并没有什么感情，缺乏亲密关系，这就给后来的亲子冲突埋下了种子。如果老人去世，孩子也容易成为有父母的孤儿。

在这个拼妈的时代，希望妈妈们多抽时间陪伴孩子，也希望社会上给妈妈更多的时间，让妈妈能够有时间陪伴孩子。因为孩子才是我们的未来。

少年智则国智，少年富则国富，

少年强则国强，少年独立则国独立，

少年自由则国自由，少年进步则国进步，

少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。