在执教《雷锋叔叔，你在哪里》这一课时，整体上仍然是失败的课，拖堂才能完成任务是最大的败笔。
但上完后，心里其实是带着点开心的，为学生。
课始，我设计的是雷锋叔叔的头像，附带语言“同学们，你们看这张照片是谁？你们了解他吗？”本来是想引入我下边的文字资料介绍，结果学生异口同声回答“雷锋叔叔”，还有不少学生举起了手。只能把镜头转向他们，舞台留给他们，时间交给他们。
“我知道他是做好事不留名的雷锋叔叔”雨锘说道。我点头微笑，向他竖起了大拇指。大家把掌声给了她。
“我知道雷锋叔叔是个乐于助人的人”可爱的韵奇说道。
“雷锋叔叔曾说过要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去。”个头最小的男生郭霖说道。哇塞，这都知道！掌声——
“老师，雷锋叔叔是一个爱帮助人，乐于奉献爱心的人”彦钦说道。赞！
“有人说雷锋出差一千里，好事做了一火车”我们的班长淑雅同学说道。更哇塞了，掌声更热烈。
同学们知道的真多，我们周一的升旗仪式主题“学雷锋 见行动”已经让同学们有所认识，可能学生都有所了解了，可，我却不放心他们，以为他们不会像大学生一样查找人物资料，介绍补充，谁知，他们还不错，他们也可以说出他们所知道的，并且说得还挺好。
接下来的读和理解学习，也是在良好的师生互动中完成的，虽然有点混乱，有点拖堂，但我觉得比端坐不说话感觉好。
相信学生，放手学生，只需要引导、点拨、纠正，那么你就会感受到真正的成长，如同竹笋拔节的声音。
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