现在教育很难做，不再是以前老师说什么学生就会乖巧的去听去做。时代不断更迭，学生们的青春期也越来越凸显，而乡镇教育更是举步维艰。
上周学校再次安排老师们周末下乡做劝返和残疾儿童送教。
最不容易走的路闸门
下乡组群名诞生
我们组负责石桩，成员从之前的两个女教师增加到现在的三个女教师，为方便交流和信息共享我们建了一个群，我给它取名为:娘子军（铁三角下乡组）。
群名诞生
慈母多败儿
一到目的地的我们先向村委会打听名单上新增学生家的位置，热情的李支书和州上来驻扎的小方（男士哦），带着我们一家一家去拜访。
我觉得我们是幸运的，遇到了又热情又好心又有耐心的村委会工作人员。
拜访的第一家
这是新增学生的家，当我们去到的时候是这样的场景:四个男生全部躺，爬在床上玩游戏，看到有人来也无动于衷，问他们谁是赵某某时，一个也不说话。
当我看到的第一个反应就是:被这种场景吓到了，狭窄脏乱的小屋内，烟雾缭绕，让人有种走到了烟馆的感觉。
低着头走路（叫了半天才出来）
这是他婶婶（年纪很小）
家庭条件优越
这是几个劝返中最突出的一个，情绪大，叛逆心重，讲话语气火火的，在从赵某某家到他家路上，他说:老师不让我读书，把我赶回家。
而我们在和他沟通的过程中，他还与朋友聊天，并和朋友说到:我不跟你说，要不你过来，我家有老师，老师在打我。你不相信你过来看，老师在打我。
劝返工作不是只靠我们微薄的力量就会得到质的改善，小孩读不读书重点还在于家庭给他的影响和最初家人给他的启蒙。
如果读书在他内心没有任何意义，就算把他劝返回学校，对于老师来说，这一批被劝返的学生他从哪分精力出来。
残疾儿童送教
我的组员
听妈妈说，在怀他的时候并没有去过医院，生小孩的时候也是自己在家生，所以不知道那时候小孩是否正常健康。
而且有一次发高烧，他们并没有把小孩送到正规的大医院，而是送去了一般的诊所，后来诊所的人没能医好才建议他们送到大医院去看。
所以，怀孕一定要定期做检查，为了下一代有一个健康的宝宝，千万不要忽略检查环节；生病了（尤其小孩发高烧），千万不要选择一般的诊所就医，除非是你认识且靠谱，生病一定要选择正规的医院救治。
告诉他右手也可以握笔
他很喜欢写字
喜欢看绘本
发自内心的放声笑
他不善于言谈（因为吐字不清晰，说的费力），他不善于写字（因为手的不灵活，无法正确的握笔），但是在我们的教学过程中，他表现出来的是对学习的热爱。
我们教他最简单的数字书写（1.2.3），一开始他很不自信，他说他不会，很抵触。但在我们的鼓励和示范下他拿起了笔，一拿起就不想放下，笨拙的练习着1和2。
当我拿着绘本故事的时候，我问他:你能看懂吗？他点了点头，说着不标准的字:会，能懂。
我用手指着绘本，对他讲着里面的故事，他听的入迷了，眼睛都是跟着我的手指移动，当我说到，向日葵有一个大梦想的时候，我停下来问他，你呢？你有梦想吗？
他自信且微笑的点点头并回答:有
他妈妈说:他想读书……
临走之前，我们让妈妈多鼓励和督促他写字，也给妈妈建议，让她们能通过挂包责任人联系外面的特殊学校，让小孩能真正去学习有用适用的技能，以后最起码能照顾自己。
我们的时间和精力是有限的，送教不是我们从周末抽取一点点时间就可以教会什么，也不是那一点点的付出他们的家庭就会有惊人奇迹发生。
我们也有自己的生活，我们不可能把自己所有的时间全部奉献在工作上，工作也只是生活的一部分，我们也有自己要照顾的人，我们也有自己要教导的人，我们也有自己要陪伴的人，我们也有很多自己要做的事情。
政策的出发点是好的，但希望政策不是让我们教师越来越累，越来越忙（私人时间都快归零），应该具有目的性，针对性、效率性、持续性，最后有一个好的结果。
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