在本节课的教学中，我通过独立思考、小组合作，有以下的 优点:
一是努力的创设了一个同学们相对校 为熟悉并十分感兴趣的问题情景，激 发了他们的求知欲望，调动了他们的 学习积极性，为后面深入的学习打下 了一个良好的基础。
二是比较适当的采用自主、合作等形 式，强化重点、突破难点，本课的重 点是两位数减一位数的退位减法的口 算方法，难点是它们的算理，即为什 么要退位和怎么样退位，为了达到这 一目的，在教学中，因为一年级的学 生年龄小，我首先给他们时间让同学 们独立的想3-7够减怎么办?学生回答中，教师抓住“拿出一捆把它打 开”这一句话，并让每人都知道后， 再展开同学间的互说互摆环节，通过 自想--反馈--互说--互摆一-再 反馈，学生已经弄清了本节课的关键 性内容的实质。
三是加强算法多样，通过比较优化算 法，在教学中的想、说、摆的三大环 节中同学们已经摆出多种方法，在这 里我将他们的各种摆法的思维过程在 黑板上全部板书出来，让大家选择一 种比较简单的方法进行推广应用，同 学们发现书上的那种是利用了已经学 过的二十以内的退位减法，在口算中 相对简单一些。
不足之处:
对学生回答问题的倾听不够。这 些都有待在今后的教学中去改正。
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