一、游戏导入
1、游戏导入“水果切切切”
说到水果就齐说“切”（做切的动作）
说到水果以外的说“挡”（做挡的动作）
2、还玩过什么游戏？（气球接力、挤气球）
二、学习写作
学习活动一：说游戏
1、展开讨论。
2、小组同学代表发言。
介绍抽到的游戏锦囊——游戏说明书
游戏过程图
游戏引导语
3、展示学生作品，学习怎么写作。
总结方法：写好动作、把声音写进习作、写好心情
学习活动二：写场景
把“气球跑了”这个场景记录下来。
1、展示学生所写片段，生点评。
把“气球”比作调皮鬼
小结方法：分镜头，师相机出示各种镜头
2、（多角度）总结方法：游戏伙伴写一写、游戏景物写一写、
3、小结。
4、还有哪些场景给你留下深刻印象？
板贴：气球逃跑了、气球怎么还不破、啪，球爆了、我们赢了
学习活动三：选场景，写场景（8分钟）
写作提示：①选择一个让你印象深刻的场景分几个镜头写清楚。
②可以写写自己，还要写写对手、伙伴和景物。
③加入动作、声音和神态，把游戏写得更生动，如果能加入心情就更棒了。
1、生写作，师巡视指导。
2、赏评写作。
结课。
评课：
《记一次游戏》是四年级上册的一篇习作，在这节课上以小游戏“水果切切切”作为导入，充分调动了学生学习的积极性，同时也给之后的教学做好铺垫。
在这堂习作指导课上，教师注重写作方法的指导，在课前便提供三个锦囊给予学生合适的支持，课堂用活动串起教学，注重方法的指导。
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