马克斯·普朗克进化人类学研究所，心理学家 Daniel Haun 和 Michael Tomasello 对 4 岁的孩子进行了这项“熊宝宝”测试。
研究人员让孩子们分成 4 人一组，每个孩子都坐在一个私人隔间里，这样他或她就可以听到其他孩子的声音，但看不到其他孩子。孩子们收到了他们认为完全相同的图画书。但事实上，四分之一的书有所不同。照片不一样。
测试是这样的：孩子们被要求翻到书中正确的一页，然后一次一页地报告他们所看到的内容。
共有 96 名孩子参加。其中二十四人被随机挑选来领取“奇怪”的书。其中 24 名儿童中有 18 名至少有一次遵从了（不准确的）多数意见。大多数试验中有十个孩子做到了。
豪恩和托马塞洛进行了第二个实验，其中孩子们有时被允许私下回答问题（这样其他孩子就不会知道）。在这些情况下，孩子们仍然偶尔会改变他们的答案以适应。但没有那么多。当孩子们知道其他人在倾听时，他们最有可能服从。所以看来这确实是关于同侪压力——关于随波逐流。
一个屈服于同伴压力的小孩子脑子里在想什么？
孩子们正在思考其他人如何看待他们。他们有意识地塑造公众形象。
社会压力也不总是坏事。相反。
对于依赖传播文化思想才能生存的物种来说，这可能是一种有用的特征，甚至可能是一个必不可少的特征。毕竟，当一种行为变得流行或普遍时，通常是因为该行为在某些方面是有益的或有利的。
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