今天是12月13日，是南京大屠杀死难者国家公祭日，这是一个特殊的日子。那今天我的教学将如何设计呢？其实前两天我已经有了初步的思考，正好这一段时间开始学习数字化工具处理文字，那让他们尝试着设计一个有关“国家公祭日”的作品吧。
上课伊始，我便随意指一名孩子回答，今天是什么时间？当他们说出12月13号时，我便继续问道，你知道今天是个什么特殊的日子吗？有的同学说是南京大屠杀，还有的同学说国家公祭日，但也有些孩子还是不知道。我便用简短的几句话介绍了国家公祭日，是指“一个国家为纪念曾经发生过的重大民族灾难而设立的国家纪念活动”。随后通过一个简短的视频，介绍了南京大屠杀的真实情况：1937年12月13日，日本侵略者攻陷国民政府的首都南京，惨绝人寰的南京大屠杀发生，浩劫持续40多天，30余万同胞遭日军屠戮。
一张张真实老照片，一幕幕让人不忍直视，孩子们静静的观看，有些眼圈发红。“但是，日本人至今都不愿意承认侵华罪行，所以我们每个中国人都必须铭记这段历史，永远不应该也不能忘记，因为忘记历史，意味着背叛。”
“今天这节课我们就尝试着用自己擅长的方式来创作一幅作品，可以是绘画，也可以是图文混排的文档，也可以是演示文稿，还可以用编程工具做成动画。”我及时布置学习任务。
我把事先收集好的相关图片，文字资料分发给孩子们，他们各自开动自己的小脑筋行动起来。大部分孩子是用word文档做图文混排的海报，还有一部分在设计幻灯片演示文稿，少部分同学在用画图工具进行绘画，还有几个同学在用scratch进行编程开发。
孩子们很认真，虽然他们的能力有限，但是团队合作有力量，同桌之间小声商量着、构思着、创作着，看着他们稚嫩的作品，虽然不是那么完美，但可以感觉到他们的用心，有些文字的确打动了我，不要觉得他们没有经历就不会有感觉……
所有的学科都可以进行思想品德的教育，作为老师我们要善于利用一些特殊的时间、地域、风俗、文化等资源，结合学科特征和知识节点，创设真实的情景开展教学，既能提高课堂质量，同时也更好地培养学生的爱国情怀和社会责任感。
记录一个女生写的几句话：
我们出生于和平年代，
所以更不该忘记历史，
如果连我们都忘记历史了，
那30万同胞又有谁会记得呢？
那日军犯下的种种恶行，
将会在历史的长河中洗清，
这是我们绝对不允许的。
网友评论