后进生

        班里转来一位后进生，进来后直接垫底。

        有时，我半开玩笑地问:“你在原先的学校咋混下来三年的？”

        今天，我发现了他的能耐:有眼力劲。

        今天下午放学，我正组织他们排队，发现教室的灯亮着，门也没关，就问他们还有人在教室里吗？为什么灯还亮着呢？之前，我要求过最后离开教室的那位同学把灯和门关了。

        我连续问了两遍都没人回应，正要挨个问谁最后离开教室，只见那位转来的后进生迅速跑向教室。他麻溜利索地熄灯、关门。

        他绝不是最后一位离开教室的，因为铃声一落，他就跑出来站在我面前开始排队了。但他为啥这样做呢？

        这让我想起了第一年教学时课堂上发生的一件事。一女生经常性呕吐，一次课堂上突然吐了。她旁边的同学都捏起鼻子后撤，一副很嫌弃的样子。正令我发愁让谁帮忙处理一下时，最后面一位男生站起来说:“老师，我去找些土把它埋住吧。”当时让我大跌眼镜，说这话的不是成绩最优秀的，也不是最受宠的，而是成绩垫底，因作业完不成而经常受批评的那位同学。

      对待后进生，我们可能多多少少会带有偏见。毕竟，在成绩方面，他会拖后腿，影响整个班级排名，从而影响老师的荣誉。但教育，不能仅仅用成绩代替，教育是用一种生命去影响、唤醒、激发另一种生命。

      今早，班里有一位家长见了我就关心地问自家孩子在学校表现咋样，学习咋样，还放权给我该打打，该吵吵。我当场反馈给家长，孩子一不怕打，二不怕吵，我还真不知道该咋办？现在想想，抛开成绩，在其他方面去影响他，不也是挺好的吗！