只问情深，无问西东
“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长”，这是昨日看《无问西东》，脑海里第一时间跳出来的一段话。
我想能“山高水长”的先生，绝不只是那种教人知识让人考试不挂科的老师，应该是言传身教让学生懂得处世立身做真人的先生。正如一书上言“提供学问坐标和人格营养，示范风骨和风度，为后辈的成长赢得时间、空间和方向感”。
所谓先生，一定是那种你已成人，离他山长水远，甚至他已经离你而去，但他仍对你还有影响的人。所以蔡元培先生才说“教育者”，养成人格之事业也”。
那么真正的教育者当怎么界定？有博杂且精专的知识，但更是一个有情趣有味道的人；有性格，但建立在独立人格和自由思想之上；是“授人以鱼”和“授人以渔”的人；知识和学养当在举手头足之间成为一种本性的自然流露；是一种对教育只问情深无问西东的热爱……惟其如此，才堪称“先生”。这样一对照，尤其是看电影之际，才明白陈丹青为什么会说“这类动物已经绝种了”！
处在兵荒马乱、颠沛流离的时代，过着拮据困顿、朝不保夕的日子，但人们都怀有理想，拥有情怀，都会对文化有一种崇敬，对未来充满着希冀，于是那个用铁皮搭建的简易校舍，暴雨如注的时候，虽“大珠小珠落玉盘”嘈杂得无法倾听先生讲课，“雨脚如麻未断绝”湿透了所有人的衣裳，但“静听雨声”的四字板书，瞬间让我体会到了诗句“贫穷而能听到风声也是好的”的阔达和接受享受的快乐。推开窗，黛青色的雨幕里，操场上还在奔跑着的学生，整齐的步伐，响亮的操练声，意寓什么？我想观者都心明。最耐人寻味的是小河边蓑笠翁独钓雨中鱼画面，更是寓意深长……作为清华大学百年校庆宣传片，很为制作者独具的匠心称赞！
电影中有很多镜头展现不同时期的校园生活与校园环境，是在对比？
突然想起陶行知先生的一段话来“一要雄壮，可以令人兴奋；二要美丽，可以令人欣赏；三要阔大，可以使人胸襟开拓，度量宽宏；四要富于历史，使人常能领略数千年以来之文物，以启发他们国粹的心思；五便于交通，使人常接触外国思潮，以引起他们自新不已的精神”。
现在的校园当都具备了陶先生的条件，但美丽的校园孕育了可爱的文明了吗？为什么？
上有飞机大炮，下有饥肠辘辘，荒郊野外求学问，老师甘之如饴，学生求知若渴，那个时代，先生们都很辉煌，学生也灿若群星。
好的学生一定是懂得东方传统文化礼仪的，必是一群温润如玉，心思纯净，积极上进，尊师重道感恩之人，与老师一起互相汲取正能量，教学相长……
电影片尾不断罗列那个时代的倍出的先生和学生，这都是一些对自己所追求的一往情深，于是不问西东地付出，才成就了历史上永远让我等仰慕的“华夏背影”。
“永不相逢的故人年代”，“先生先生了百年，后生后知在此间”！
电影最后的标注“谨以此片献给珍贵的你”。“你”当是那个特定时代，“你”当是培养大批人才的联大，“你”当是那个时候的记忆中的清华，“你”当是那些“将苦难化作光明的文字，用背影证明民族的正面”的先生了的先生和学生。
不过很佩服导演想用这种叙述手法四条线来讲述清华百年校史，世事变迁，百年兴衰，这样一个需鸿篇巨制的史诗级的内容，估计在导演要在这个快要“道路以目”年代的斟酌权衡中，最终编辑剪辑成了我们禁播六年后荧幕上的半成品。很是难过。
泪水如雨飞，不是为电影，是为电影中的那个时代和生活在那个时代里的“先生”们！
“这个世界缺的不是完美的人，而是从心底给出的真心，正义，无畏与同情”。
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