本周录制了快乐陪伴的科学活动《有用的一分钟》，引导孩子们感受一分钟的时间概念，并且学会珍惜时间，养成良好的作息规律。结合着上一次的科学活动《数字在哪里》，来说一下我这一次的录制反思。
一、活动思路更加清晰
得到上一次的科学活动的录制，我获得了很多经验，并且对科学活动的设计思路更加的清晰。比如在上一次的录制的过程中，我收集的生活中的数字的信息很杂乱无章，没有找到一条内容的主线。这一次我吸取了上一次的经验，将此活动分为了两个主线，一个是认识一分钟感受一分钟，再一个是引导幼儿做事不拖拉，珍惜时间。从幼儿的居家生活中引导幼儿发现一分钟可以做什么事情再到一分钟很重要，甚至可以挽救人们的生命，引发幼儿珍惜时间。虽然过程中还有很多的细节和瑕疵但是在这一次的活动中我设计思路有了雏形，不再眉毛胡子一把抓。
二、活动的内容回归于幼儿实际生活的运用
在上一次的录制活动过程中，初次设计活动内容时我仅仅引导幼儿了解发现生活中的数字有哪些，却没有想到要让幼儿真正的运用这些数字。在这次的活动中我通过幼儿在家中可以利用一分钟做哪些事情，一分钟的游戏等引导幼儿感受一分钟，从幼儿的生活入手引导幼儿学会珍惜时间，做事不拖拉。
以上是我这次录课过程中较上一次的活动感觉有所改变的两个大方面，当然我需要努力的地方仍然还有很多，下面就来说一说本次活动中我认为自己还要继续努力的地方，
一、课件的形式需丰富多样
在活动设计之初，我才用了幼儿一分钟在家中可以做的事情的图片来呈现，后来发现视频没有图片直观形象更加引人入胜。于是在敲定的活动设计中加入了幼儿的游戏视频以及家中四宫格的一分钟活动的视频，这样不仅丰富了活动的内容还能更加直观形象的让幼儿感受一分钟体验一分钟的紧迫感，激发幼儿的参与性。
二、说话的语气和语调要符合本节课的风格
本节课的初衷是引导孩子珍惜时间，感受一分钟的短暂。在特定的环节，比如一分钟的叠衣服、画画、刷牙等，以及最后的故事环节的讲述需要体现出一分钟的短暂和时间的紧迫感。虽然面对着电脑录制视频没有像面对孩子那样有感情有交流，但是面对着电脑的孩子们面对着电脑更需要老师这种引人入胜的语气的引导，所以在后期的录制过程中，我要不断的感受理解本节课的情境需要，调整自己的语气和语调。
三、活动的设计要注重细节
在本次活动过程中有一些细节的问题需要我们仔细斟酌，课件是要起到示范作用的所以要把好每一个细节。比如在这节活动中孩子们在家中利用一分钟做家务画画等视频需要考虑到孩子的坐姿、书写的规范等等。再比如一些数据的真实性都需要再三斟酌考虑是否正确恰当，这些都是一些细节问题。古人云：“天下大事，必做于细。”细节决定成败，无论是工作还是生活都需要认真仔细的斟酌思量才。
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