共读于永正老师的《我怎样教语文》第十九天
今日学生第三辑中《提示寓的艺术》。
对于低年级学生而言，揭示寓意，似乎有点难。启而难发，讲而不明。对于高年级而言，似乎会好些。但如果把有些寓意换个方式来处理，竟起到事半功倍的效果。
于老师通过四五个课例，展示了低年级寓言教学中的艺术性。在故事情强的寓言教学中，采用情节发展法，让学生角色扮演，让学生有角色扮演中去感受，去思考，去体验故事的寓意。
学生参与的积极性高，还能提高其表达能力，思维能力。
用心备课，用心思考，调动学生的积极性。真的是值得学习与借鉴。
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本文标题：共读于永正老师的《我怎样教语文》第十九天
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