在“停课不停学”的大环境下，师生隔空教学，网络对话不觉已持续两个多月。无论是后台每天监测到的听课状况，还是上传的作业和刚刚进行的月考，都暴露了网课教育教学背景下出现的一些新问题。为深入了解学生居家学习状况，加强家校联系，使后续教学工作更有针对性，4月18日，237、238作业组一行4人进行了家访。
早8点，我们准时出发，天气阴沉，但深入学生和家长的热情丝毫未减。
事先两位班主任已周密安排和布署，所以时间和路线安排紧凑合理，家访活动紧张有序。
首先在最远的水村片开启家访第一站，语文吴老师简要做了开场白，学生向老师汇报听课和作业状况，家长谈管理方法措施，师生互提建议。
英语吴老师肯定了一些学生取得的进步，就学生居家学习存在的问题和家长交流意见，提出了具体的措施方法。
数学吉老师检查笔记，现场提问，验收学生居家学习效果，和学生进行针对性的交流。
物理柴老师从听课痕迹入手，注重从检查学生的听课过程看学习效果，指出学生居家学习存在的问题。
下午下起了淅淅沥沥的小雨，空气中夹杂着丝丝寒意，但比脚步更沉重的是老师们发现问题后沉重的内心。饶是这样，更不敢停歇家访的脚步，一直到晚上10点多，才带着一身的疲惫结束了这次活动。
教师家访寄语：
英语吴老师：教育从来都是一件容不得偷懒的事情，一分耕耘一分收获，家长在网课付出了多少，都能在孩子身上得到回馈。
语文吴老师：孩子缺乏自律，家长的战斗力就是学生的学习力，家长要有“我不管谁管”的责任心，“扑下身子、倾心陪伴”的爱心和“借力老师、双管齐下”的智慧，才能实现和孩子同成长，共快乐的双赢！
数学吉老师：你必须非常努力，才能看起来毫不费力！
物理柴老师：只有自律的人，才能托起明天的梦想！
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