今天给孩子们讲《班级事务共商定》。
我首先以班级要举行“拜访秋天”主题活动为引子，出示教材中的两个相关提案，问大家怎么做决策。
孩子们很快表态：举手表决。这个结果是我意料之中的，于是我接着引导：这两个提案是不是已经很完善了？还有需要修改的吗？这一问，很多同学就开始仔细阅读这两个提案，马上就发现还存在不合理的地方，可以再完善。接着我因势利导：既然都不完善，那怎么才能拿出一个最优方案呢？孩子们自然意识到，应该大家一起来商量。这时候，主题就呼之欲出了。
然后，我让大家思考接下来应该怎么做，第一步做什么，第二步做什么……孩子们显然有些茫然，于是我让他们从教材里去寻找答案，他们很快找到了民主讨论决策的四个步骤：第一步，主持人主持会议，宣布主题与会议规则、议程；第二步，提案人介绍提案内容；第三步，充分讨论，发表意见；第四步，投票表决，公布结果。
对于这四个步骤，我都有针对性地引导他们继续思考：主持人的作用是什么？提案人要介绍哪些方面的内容？我可以不发表意见吗？针对不同的意见，应该怎么办？投票可以有哪些方式？在我的引导下，孩子们基本上能明白为什么要有这几个步骤了。
接着，我让他们回顾一下班级里有哪些事务是大家共同商量决定的，再抛出一个问题：班级里的事务为什么要大家来商量决定？全部由班主任老师来决定行不行？孩子们纷纷表示不能全部由老师来决定，因为大家都是班级的一份子。
于是，我顺着他们的意见，给他们提出了“民主”的概念，我告诉他们，大家一起来参与班级的事务的讨论与决策，就是要培养大家的民主意识，树立“我是集体的一份子”的主人翁意识，树立“集体的事务每一个人都有责任”的集体意识，坚定“我的意见很重要”的信心，以及积极参与民主讨论决策的勇气与担当，这样，从小树立民主意识，长大了才能充分地表达自己的意见，争取自己的权利，维护自己的利益，赢得自己的尊严。
也许，我说的这些，孩子们今天还不能完全明白，但是在他们的心里埋下一颗民主的种子，我相信，总有一天是会发芽、生长的。
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