参考书
#第一节课学习体会#
八大图示，思维工具，
专项训练，锻炼思维，
蕴含逻辑，极简呈现。
这节课学了八大思维模式的前三个图形：圆圈图，气泡图和双气泡图。
A圆圈图
适合对中心词进行相关的联想，八竿子打不着的，也可以写上去。
比如说”中国”这个核心词。
我们会想到美食、武术、长城、烤鸭、中文……这些词之间有的有联系，有的压根没联系。你就是写上巴黎埃菲尔铁塔，只要你觉得有联系都可以。圆圈图的特征：天马行空，胡乱联系，任意想象。
应用：在破冰、导入游戏和生涯探索的模块当中。
圆圈图
B气泡图
同样一个核心词：中国，如果对它进行气泡图的描述，就可以有：悠久历史的，灿烂文明的，四大古国之一，有很多很多好吃的国家，有特别团结的人民的国家等等。有点类似于语文里学的解词，就是对中心词进行描述。
应用：
1、关于梦想的组成部分；
2、生涯九宫格，就是一个气泡图的变形。
3、平衡轮（生命之花）头脑风暴部分用的圆圈图，合并之后用的是气泡图。
气泡图
圆圈图：向外发散，
气泡图：向内聚焦。
C双气泡图
适合对两个关键词进行对比和类比，帮助进行比较、决策、选择、定位。
双气泡图
我发现双气泡图特别适合用在定位当中。比如生涯的三要素：角色、事件和环境。
随着生活的往前推进，我们要经历不同的角色，随之而来就要遵守相应的游戏规则，所以对自己的定位很重要，你有决策权还是没有决策权？
自主选择的权限超过60%，我们称之为一级决策；
自主选择的权限低于60%，我们称之为二级决策，你只能选择应对方法或者想办法去争取决策权。
生活中很多人拎不清，他以为他在单位是要去改造领导的，她以为她在家里是要去改造婆婆的。
因为定位不清，徒生很多烦恼，造成很多能量的内耗，而无法去发展自己。
是否有决策权？
我们可以通过气泡图去对比人生阶段重要角色前后的变化，再去思考需要做哪些应对？哪些观念需要调整？哪些行动需要改变？
当弄清了这些底层逻辑，人生的烦恼也就浮现出来，人们也就更清楚想选择什么样的人生。
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