有种“功力大长”的感觉

【原创】

中学时喜欢宋词，自己买一些当时并读不懂的宋词品鉴书，竖排，繁体字，显得很酷。

笔记本上抄录的是柳永、贺铸、晏殊那些离愁别绪哀怨缠绵的词句。

苏东坡“大江东去”等等，只是老师要求要背，自己并不往心里去。

原来以为这只是小女生的个别现象，后来发现很多文艺向的男生，在这个时期都是这样。

无他，就是青春期的愁绪，适合这样的作品呈现。

套用苏东坡的那个段子，这个年龄段的男男女女，个个都是执红牙板，歌“杨柳岸晓风残月”的十七八女郎。

而词的出现，也带有类似的心理。

今天的早读，是第八章第二、三节，分别是“内在矛盾”和“苏轼的意义”。

第二节的第一句，充满了悬念：

“也正是从中唐起，一个深刻的矛盾在酝酿。”

这个矛盾，简单说，还是“兼济”与“独善”的互补，在中唐以来的后期封建社会变得日益分化。

此时“开始大批涌现的世俗地主知识分子们（以进士集团为代表）很善于生活”，“审美趣味和艺术主题已完全不同于盛唐，而是走进更为细腻的官能感受和情感彩色的捕捉追求中”，“时代精神已不在马上，而在闺房；不在世间，而在心境。”

所以，“盛唐以起对事功的向往而有广阔的眼界和博大的气势，中唐是退缩和萧瑟，晚唐则以其对日常生活的兴致，而向词过渡...在词里面，中、晚唐以来的这种时代心理终于找到了它的最合适的归宿。内容决定形式。”——这一段，我摘下来做了今天的卡片。有同学表示很喜欢。

从前以为，“唐诗”、“宋词”，是因为唐诗达到了艺术的极致，宋朝无法超越，只好换赛道。读《美的历程》，才发现是时代心理使然，正如中年以后，不大会痴迷那些言情小说了。

“苏轼的意义”一节，首先把东坡鄙视一番，说他的“文艺成就本身并不算太高，...画的真迹不可复见，...字不如诗文，诗文不如词，词的数量也并不算多。”

那么苏轼的意义在哪里呢？

首先在于他是“兼济”与“独善”矛盾心情“最早的鲜明人格化身”，“把从中晚唐开始的进取与退隐的矛盾双重心理发展到一个新的质变点”。

这一点，《叶嘉莹论苏轼词》曾经用一整本书的篇幅来讲。

再次把一本书与另一本书打通，感觉相当舒适。

苏轼在“独善”这一面的精神支柱，是陶渊明，因此苏把陶捧得很高。而此前，李白杜甫都不大看得上陶渊明。事实上，在文学史上，正是苏轼发现、推举和塑造了陶渊明。这个推手太强大，从此陶渊明的排名便居高不下了。

苏轼的意义还有一点，是他表达出来的要求彻底解脱的出世意念，与此相对应的美学理想和审美趣味，虽然对当时社会秩序具有潜在的破坏性，却对从元画、元曲到明中叶以来的浪漫主义思潮，起了重要的先驱作用。包括《红楼梦》都有所体现。

明天开始读第九章《宋元山水意境》。

环环相扣，绵绵不绝，宛如一席流动的盛宴。

10月1日开始早读，逐字读，每天1小时，基本不间断，至今已读70天，有种“功力大长”的感觉。