今天在办公室和大家聊天，聊到学生，我说到：“刚才叫学生的时候小A一直站旁边，我应该和他谈谈话，可喜欢小A，我觉得小A是个可好的孩子！”
我话音落下，就准备拿着杯子去外面接水。恰巧，就看见小A在办公室门口偷笑。原来他听到了我的话，在那乐开花了。
我不去接水，笑着说到：“偷偷夸你，反被你听到了！”看他无事可做，我把他叫到办公室。我知道，他的基础很弱，上次的提问他把五乘以五说成等于一百我便知晓。
我让他背部分乘法口诀。一一得一，二二得四，三三得九，四四十六的时候卡了，五五二十五反应一会对了，六六三十六错了订正。但七七多少总也想不出来。
我让他从一七得七开始，原来他背到三七二十一就开始困难起来。让他累加，终于得到了七七四十九。
待他背到九九八十一后，我让他看课本算术平方根的例题。他很认真，一遍遍在心里默念乘法口诀。问他能否看懂，他害羞的回答“差不多！”
下午我去上课。他格外认真，我让孩子们复习算术平方根的定义，看例题，读例题。而后，我出了几个题目。其中四十九分之二十五的算术平方根，他准确而规范的写出了过程和结果，后来有几个也对了。
我告诉大家，每天保持好的状态，不管能不能听懂，都认真的去听，听着听着说不定就真的会了。他骄傲的点头！
看，其实你真的也挺不错！
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