你是否想知道自己能否成为一个好的家长？
如果你相信19世纪是一个叫颅相学的理论的话，那么任何能够感受到你头骨形状的人都可以回答这个问题。颅相学认为，高度发达的大脑器官会挤压头骨并且产生突起。通过测量与各个器官——这些都与爱和教养方式，友谊以及好斗等特质有关——有关的突起大小，可以立即判断一个人的特点。
如果你不能理解为什么头骨的形状与你做合格家长的能力相关的话，那么你会很高兴得知颅相学已经完全被否定了。但是颅相学背后的推动力依然存在着：心理学家寻求着简单而又有力的对人类进行分类的方法，自我这些方法可以使他们对人在不同的情境下的行为作出预测。这就是人格理论的本质目标。
由于你自己的人生经验，你可能已经对人格是如何起作用的有了很强的直觉。你自己的人格理论是怎样的呢？回想某个你真正信任的人。回想某个在人格上对你有示范作用的人。想象你最想与之共度后半生的人的特点，以及你无法忍受生活在一起的人的特点。在每个例子中，最先进入你脑海的都是个人的特征，例如诚实、可靠、大方、攻击性、情绪化或是悲观等。即便身为小孩，也会发展出自己的系统化的对人格的评价，并付诸应用。你会尝试对班里的同学进行评价，看看可以成为朋友还是敌人；你会以自己对父母以及老师人格的评价来发展出自己的应对方式。
心理学家从许多角度对人格进行了定义，其中有两个基本概念是一致的：独特性以及行为的特征性模式。我们将人格（personality）定义为：一系列复杂的具有跨时间、跨情境特点的，对个体特征性行为模式（内隐的以及外显的）有影响的独特的心理品质。人格理论是对个体人格结构和功能的假设性说明。
它们可以帮助我们达成心理学的两个主要目标：
（1）理解人格的结构、起源以及与此相关的特点。
（2）根据对人格的理解预测行为和生活事件。
不同的理论对人在一定条件下如何做出反应或是适应有不同的预测。
人生与众不同，需要积极面对。更多精彩请移步生理学与生活，不想看书V我（yq_liu168）听书。
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