梦在前方，路在脚下

        时光匆匆溜过，一学期又结束了。回首岁月的痕迹，有梦，有理想的地方推动着自己逐渐走向成熟，这一路的财富将在自己的笔尖永存下来。

        四年级经历三年级的稚嫩，慢慢抬脚前行，这一路仍需要精心的浪漫陪伴。因此，开学初的课程计划，一切仍以浪漫为基础，在进行精确综合的训练。

                              开学第一课

        胡克尼哲总是我开启第一课的经典，一遍一遍不厌其烦的讲述给孩子们，希望他们在自己人生的历程中，学业中，勇往直前，永不退缩。同时也激励自己，遭遇问题，学会应对，学会挑战。因为“就算失败了，我会一次次的尝试。因为决定放弃的那一刻，我才是真正的失败。”

                                  晨诵

          浪漫的经典课程，孩子和我最喜欢的一部分。本学期我们学了4首。<The seasons in the sun> <fire fire> <do re me><long long ago>,在四3班的英语晨诵课上也为家长留下了精彩的一瞬间。

梦在前方，路在脚下

                              英语写绘

        写绘课程一直进行着，孩子们的思维也有了一定的发展，简单的模仿到自由的创编，有了质的飞跃。写绘的演讲是根据四4班的TED演讲尝试的挑战，三个班都进行着尝试，感觉孩子们还可以，因此就决定实施。

        在课程公开课的展示上就是英语写绘，在四2班进行。记得当时的情景：前天晚上加班将孩子们的作品贴到班级墙上，准备好要展示的课件。此次课程展示分为五个板块，分别是《This is me》《My family》《My friend》《My school》《My life》.全体学生参与，舞台交给他们，一切都由他们自由发挥，而我只是他们的小助手。孩子们非常地珍惜这次机会，甚至听到许多声音：好紧张啊！虽然整节课没有轰轰烈烈的游戏，但孩子们出奇地表现让人为之兴奋。当看到家长高兴满意地欣赏着自家孩子的表演，此刻认为一切辛苦都是值得的。

梦在前方，路在脚下
梦在前方，路在脚下

        给孩子一个平台，每个孩子都会成为天使！一次次一天天，只要坚持，相信他们会更自由，生命更精彩。

                                童话剧

        根据开学初制定的计划，本学期我们将进行童话剧的排练。9月主要是共读剧本，10月是人员的选定，台词的背诵，剧本中舞蹈的排练及课件的精确。11月12月排练。

        从剧本，角色，台词先入手。开学初的剧本共读结束后，本着自主报名的原则进行人物角色的选定。每个角色报名的人数很多，因此进行了一次次的筛选。女孩子因为喜欢Elsa的衣服，所以报的人数不少，但是他们对童话剧人物的定位有些偏。在分配台词时，出现更换角色现象。考虑大局，不再调整。

        台词上花费了两周的时间，一周纠正发音，语音语调，一周背诵并指定表演动作。中间的两首歌曲较难，一个单词一个单词的矫正，孩子们也很用功积极。

        四个舞蹈，一周的时间利用中午排练，根据提前找好的视频改编。因为人员来自不同班级，时间及人员到位的原因，延误了几天。

        一个月的时间，童话剧的框架紧张的完成了，接下来就是串联起来，紧扣细节了。孩子们第一次接触英语童话剧，说了英语，却表达不出情感，一次次的突破，一次次严格的要求，中间有过孩子们的泪水，但当他们精彩的绽放时，一切都是值得的。

        虽然演出成功了，但离我想要的还有一段距离，只有经过不断地磨练，强化，才能绽放地更完美。

梦在前方，路在脚下

                              文本教材

      本学期12个单元，一切按计划完成，并留下了充足的复习时间，期末测试孩子们也交了份不错的答卷。但仍存在一些问题。主要是两方面：1. 后进生  这是班级里最弱的一部分，也是最需要耐心的一部分。每个班孩子家庭背景不同，自己采取的措施也不同。组长帮忙，家长配合，自己辅导等策略在不同孩子身上实施，但还是有一些孩子需要更长时间的等待。2. 知识迁移  文本内容掌握的特别好，但在试题上不认识。知识的迁移一些孩子薄弱。这是我今后的重点。3.自己的专业领域有待提高，专业素养要不断地完善.

      有梦的地方，就有希望。行走在自己编织的梦想中，一步步，扎扎实实地向前行进！