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1127用智学网做数学日常作业批改反思

1127用智学网做数学日常作业批改反思

作者: 小幸甫 | 来源:发表于2019-11-27 10:55 被阅读0次

用智学网批改每天的作业,到昨天《3.2.1两角和与差的正弦余弦公式》已经是第四次了,本来布置了五次。但周末作业那张《诱导公式五六》因为印刷太淡的问题,扫描无法识别,所以又回归了刀耕火种的原始手阅模式,粗略地分成A、B、C三层。

高中数学要求快反馈和长跟踪。关于快反馈就是要在课堂上,作业上给予学生基础知识、解题思路的反馈,批改作业自然是少不了的。而且对作业的批改要及时和精细,用智学网之后,很明显能感觉到对老师的精细化批改非常有帮助,尤其是对评分标准的把控,要更加精准,不能再像原来一样只是粗略的一个勾或者叉,需要把每道题的具体分数批出来。

对学生来讲,虽然纸质的作业上的批改痕迹相较之前选择填空会有所弱化,但大题的反馈精细之后对评分标准的把控会更加具体,也能知道如何去调整答题。

长跟踪是对学生一个长周期的作业追踪,比如一个月内每天的作业,原来需要学生有很好的习惯去整理、收藏,或者整理在错题本上。有了日常线上批改之后就能够,把一个月的作业数据累积起来,在月考之前,老师可以针对性的打开手机、电脑帮学生分析薄弱点,做到具体的查缺补漏。

每次月考的重点一定是对当月的学习内容的重点考察,有了长期数据,就能够了解学生的薄弱环节,学生也能对自己的日常情况有更加客观的认识。

下一步要调整节奏,让智学网和日常的作业批改、反馈、跟踪更精细化、更科学化的结合,把工具的作用发挥到极致。而不是把题海战术发挥到极致。加油撒。

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