近日多看学生作文，头大。
错别字，病句多，书写差是三大痼疾。
今日还发现两个大问题：语言碎片化，即语言突兀，跳跃性大，句子之间过渡语连接词缺乏，这些东西经常需要读者或者老师自行脑补！第二大问题，表达没有逻辑性。
探究第一个问题的原因，或许是短视频文化，快餐文化所致。学生们缺少了组织连贯语言的能力。在写此文的同时忽然意识到这或许与我也有一定关系，限于时间限制我常常让学生在订正答案时候只记关键词。
究其第二个问题原因，被动接受、被输入的多缺少了主动思维过程故而造成表达的逻辑性缺失。
如何解决是个问题，因为面临初四时间短任务重的问题。现在只能想到以下不成熟办法：
1.订正答案或者做笔记要完整，尽量不只记关键词。
2.上课让学生常动笔。经常让他们就某件事或某个现象写几句话，然后大家一起修改。尤其注意这两个问题。
第三个，是关于作文，常在班里读优秀作文。让学生读，推荐同学的，或者作文书上的。
或者张贴优秀作文。还有晨读组里一起做的作文片段积累。
第四，让学生沉住气，慢慢写，锻炼思维，锻炼表达，以此让他们能流畅准确地输出！
第五，鼓励他们常动笔写，建手账或者简书或者微信公众号，提高自己的写作能力！
第六，常找学生指导作文。既有宏观指导也有具体而微的指导才行。
后几点是关于整体作文的提升，不止限于前边说的两个问题。
千里之行，始于足下，慢慢来吧！
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