今天上午监考一晌，做卷子，巡视学生做题情况，看书，做笔记，改学生答题卡，和学生聊天，稳定他们情绪。
中午回家吃完饭，又看着楠楠听英语听力，做了几道数学题。
下午来到办公室就开始改卷。边改边想哭。感觉自己很失败，现在班里的学生竟然还有不知道什么是排比，什么是对比，什么是比喻，什么是拟人的。一道语言运用题，给的句子是“风来，张大嘴巴倒伏；风过，又神气活现立直”。让解释这句话的表达效果。我觉得小学六年级的楠楠也不至于说这是排比句吧。班里很多同学说运用了排比，写出了风中花儿的姿态。还有些同学说这是比喻。
感觉好累，好无助。一阵空虚袭来。
不过过了一会儿，我又自我开解开了。
1.尽力无悔。最后这十几天，继续给他们强化概念和基础，能救一个是一个。
2.理解孩子。有的孩子，也许他的心思不在这里，他们要学六门学科，要刷很多很多的题，脑子现在已经死机了，也很正常。何况，人有三迷，不能因为他们出了这点错就否定他们。
3.接受任何结果，不苛责自己。老师的能力是有限的。我不要追求完美，不要觉得每个学生都应该学得很好，记得很牢，这是他们的人生，这是他们的试卷，这是他们的课题，我只能帮助那些想让我帮助的学生。
做好自己该做的事，不急不躁地辅导学生，疏导学生，希望孩子们都能有一个好前程！
另外，今天交了一个师德征文，因为一直在记录生活地点滴，所以事例很容易找，很容易写，这就是每天写日记的好处啊！
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