放学时分，六年级瑶瑶先出来了，我问她，梓航咋没出来呢？她说：“他写字不好，老师让他重写，他一拍桌子，把桌子掀翻了，哭咧咧地，生气地往外走，被老师拦住了。”
我一听，赶紧给家长打电话，把孩子的情况大概说一下，并叮嘱他，如果孩子不需要我等就告诉我，我们现在就等他呢。后来家长回信，让我们等一下孩子，孩子马上就出来。
又等好一会儿，梓航才出来。我看这表情，马上进行一下安抚，我这一安抚，又哭起来，好像可委屈了。
他和我说了事情的经过，因为他写字不好，老师让重写，而他心里一直惦记着快点写完好出去玩。结果，返工还未完成，其他同学就都回教室了，他一看，这哪还能玩了呀！一气之下，掀翻了桌子。
整件事，好像他还很有理了。老师一番讲理与安抚，那还敢再严厉批评呢，送出来时，还嘱咐着：他作业都写完了，回去让他玩玩吧。
就这么一点小事，作为学生，就能做出如此行为？谁给你的勇气掀桌子呢！反过来，还得安抚、哄劝。
一路上，他妈打来两次电话，询问孩子事情具体经过，临了的一句“等你回家的”，瞬间吓哭孩子。他说，晚上回家他妈会如何如何打他，他如何如何了解他妈，他不回家了……。这一路，我还得哄着，劝着。
在我家楼下，他妈妈已等在那里，孩子马上小声说：“老师你帮帮我。”我简单和他妈妈聊了几句，让他们母子聊聊。
其实，这都不算什么事，在梓航身上却成了一件大事，玩，在他心里是第一位的，甚至可以无所顾忌。他在我们班上也是这样，我说他，他总是搅理，最后弄得我好像很没理，几次这样的交往下来，我也不和他讲太多道理。
一个人不能意识到自己的问题，甚至总为自己的问题找借口的，他其实已经把自己进步的路给堵住了。只有他觉醒，意识到很多问题都是自心的问题，他才有可能成长、进步。
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