互联网带给教育的变化是巨大的，它打破了时间和空间的限制，低成本无限复制课程。现在，已经可以在世界任何角落，借助于手机网络，随时上课学习。
我曾在大理家中学习伦敦大学的教育课程，在泰国水上乐园演出会现场，戴着耳机听北京讲师的雅思课程，现在在新西兰还持续听着“得到”的订阅课程。有次和朋友家一起度假，下飞机在出租车上，朋友就安排两个孩子用IPAD联网学习，度假全程，不管在泳池边，还是路途上，学习娱乐两不误。
科技带给我们便利，不仅遥远的学习内容咫尺可得，而且解放自己的时间空间，随时随地，想学就学。对于置身终身学习时代的我们，简直就是在天堂一样。
曾有人对在线学习进行分析，认为网易公开课之类的纯内容搬运属于第一代，学习效果纯粹看学生自己。然后，基于现代学习理论，学习需要及时反馈和激励，出现了在线学习第二代，结成社群/团队，互相鼓励，用打卡/证书等手段进行反馈。现在各种英文学习的社群就是这种模式，比第一代的单向学习更有效。
最有名的第一代在线学习算是可汗学院了吧，创始人可汗自己单枪匹马就录制了几千小时的视频。现在不仅各学科内容丰富，有了多种语言的翻译版本，还有练习题记录和考核学习效果。
除了标准化的练习题测试，开放式文章的作业就受老师个人工作量的限制了。但在Coursera这样的MOOC网站上，用了同学互相批改的方式解决。我用中国学校学习养成的思维习惯，想着同学互相批改只是权益之计，效果会打折扣，结果自己体会下来，却发现了其中的奥秘。首先，必须抛弃有标准答案的预设，我必须常常提醒自己，“不要猜测老师提问的意图，从自己角度思考，我的想法是有价值的”。然后，在“批改”其他同学的过程中，发现来自全世界各个不同国家不同年龄不同职业的同学，他们身上有比老师的“标准答案”更有趣更有价值的经验和想法。最后，给同学作业打分的标准非常明确，并不会造成混乱。老师设定了明确的三个问题用于同学作业评判，比如是否回答了问题，是否结合了自己的经验，以及观点是否明确，有无证据支持等，最贴心的是提醒大家，同学中很可能有母语不是英文的同学，所以不可以因为语言表达问题而给低分。
以上是我关于在线学习的体会。补充一点就是，学习成本也在下降。“得到”课程基本在200元之内，但能够轻松突破万人课堂，十万用户以上的课程也不少。更好的消息是，可汗学院是终身免费，Coursera等MOOC也是免费，如果需要证书，也只用很少的费用。
如此美好的学习环境，看着朋友圈大家纷纷晒自己的学习成功，真是感叹我们赶上好时代。未来还会更有意思，对吧? 同学们，永远的同学们!
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