20180624
晚上，与茜爸一道去学校看女儿。当班主任知道后，表示想和我当面交流请教。
我们赶紧到办公室，班主任说了两周前茜玩手机的事情，并说了她原来不按校规办事的行为。还说了许多其他孩子如何捣蛋，如何坏的行为，然后他为了孩子们付出很多心血，以及感到非常无能、无助、愧疚的心理，当了23年班主任，面对这个班的孩子感觉束手无策。
我既同情他、又感到有些悲哀。为老师、也为众多的家长。我心里很清楚明白，但又不知道怎么安慰老师。
在女儿跟我们见面前，茜爸说老师说的这些都不跟她说，等期末考试结束后再说吧！我们一起坐在校园的花坛边，开始了聊天。
“小刘，你觉得自己最近能够静下心来吗？”
“有时候能，有时间不能。”
“什么时候能呢？”
“最近天气太热了，心里很烦躁。”
“哦！那你烦躁的时候会做什么呢？”
“我就什么都不做了，没办法做啊。”
“小刘，你要相信你是可以做到的。
“你是不知道，不信，你来试试看。真的做不到。”她的情绪很急躁了。
我想转换一下，让她多一个视角看这件事情。
“老爸，如果你遇到了这样烦躁的时候，你是怎么做的？”
“改变一下吧！”
“那妈妈说我周二上班的情况。一大早要交任务，所以心情就很急躁，然后说话都态度不好了。不过，妈妈是学习的人了，我觉察到自己的情绪后，马上调整状态，深呼吸让自己慢下来，把注意力集中在呼吸上。”
“不是你想的那样，真的很烦躁。”
这是一次失败的沟通，本想对女儿植入正念系统，可是她反复说自己不行。
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