孩子，你别怕

      我的家乡的教育有点扭曲，私立学校的数量远远超过其它临市。每次全大市范围内的统考中，遥遥领先的都是私立学校，全市排名变成了几所老牌私立学校的角斗场，而底蕴稍弱的新建私立学校紧随其后，再之后才有顶尖公立学校的名字出现。我不是要评价私立学校的好坏与否，公私立学校均有自己的长处，但发现大多私立学校出来的孩子更有想象力。

      四五年级的孩子应该是想象力最丰满的年纪，眼睛是闪着光的。可惜有些孩子的眼神黑蒙蒙的，似乎死板的进行做题是最适合他们的，玩耍除了小范围的做些小动作，讲些小空话是他们最大胆的行为了。我恨不得让他们在课间的时候去操场飞奔，去走廊奔跑！你们去跑，去给我惹事，男生给我拿出男生的样子来而不是雨打泱的窝在教室里，女生给我三五成群的叽叽喳喳起来，别坐在座位上拿一本教材看！课外时间看教材？我给你们准备的图书角都用起来。孩子你别怕，去玩耍，去闯祸，去打开你好奇的世界，哪怕惹了一身麻烦，我们退回来再重新打开一个！

      我是比较反感高压式教育，有时候我们身为老师又是个普通人，往往不能很好的控制自己的情绪，努力压抑胸口火气的同时要管教孩子，便下意识的采取了暴力镇压。偶尔的威压是有必要的，但长期在高压之下的产物，会变得如何不是我们能预料的到的。虽然我们看过很多教育类书籍、听过不少教育讲座分享，可落实起来又不能做的十全十美。有些孩子被管教的很木楞，看到一个被同学们称为学霸的孩子，胆怯木楞，回答不上来开放式问题。有一种扎心的感觉，明明这孩子能做到学习成绩很好，说明至少在自控力，学习力上不算差。到底是家长的残忍管教还是老师的填鸭式灌输，不得而知。我孩子到了学龄年级，可以是成绩差的，但至少要留有孩子与生俱来的天性，好奇和天真。不至于碰到开放式答案会回答不出来，仿佛出了1+1=2的范畴，知识世界是崩塌的。

      牛顿的天才是困在教室里展现出来的吗？爱因斯坦的聪明是填鸭式教出来的吗？想起一部很震慑人心的《死亡诗社》，教育本该是培养出一个自由，健全的灵魂，是明白心中所求而为之努力的灵魂，并不是一个锁在箱子里，未来锁在格子间中被抽干了的灵魂。

      想成为能教全科的老师，在小学阶段陪着孩子成长。有些孩子优先一步的开启了聪慧，那么成绩优异的去打开知识世界，活泼的知识世界。有些孩子玩性稍重的迟迟不肯学不进，那么好好玩，玩明白了。每个孩子都有共性，管在盒子里的金毛会抑郁，栓着链子的哈士奇会疯，更何况我们拥有鲜活生命，活泼灵魂的孩子！