语言的力量
事情倒推到前天晚上，我刚上完两天的《家风建设课》回来，临睡前闺女突然大哭起来说不想上学了（这么小就想辍学[苦涩][苦涩]），而且一边哭一边细数不想上学的原因（任何事情背后都有它的因），如果这些话放在2018年以前，我一定会暴跳如雷，还会把我的严重焦虑传递给闺女，但这一次我选择了倾听和说教，人是在每一个事件中逐渐成长的，谁都不例外。
当时闺女的情绪是非常严重的，她听不进去我任何说教，而且一边哭一边拳打脚踢，这时惊怒到了一旁的爸爸（平时爸爸对她百依百顺），今天可能是触发了它的燃爆点，他直接拽过闺女准备“以暴制暴”，结果不小心，闺女的头撞在了茶几上，这下哭的更厉害了（这里面包含她被撞疼了，还包含她被最爱的爸爸的行为吓坏了），爸爸当时大声地说：“咱两谁都别理她，让她自己去反省。”
这不是我平时经常出现的情况吗？都说别人是自己的一面镜子，这一次我通过爸爸的行为照见了自己。好在我刚上完课，我没有用暴力和吼叫解决问题，但是也控制不住自己的说教，最后闺女哭累了，嘴里总是说：“我想回到妈妈肚子里，我想回到妈妈肚子里……”，这一句她重复了无数遍，而在这时我选择了拥抱，我一直抱着她，直到她睡着了……
也许是因为我有所有母亲的焦虑，也许是我真的没有办法了，我和素艳姐说了我的焦虑后，素艳姐赶忙告诉我，你快给迎春姐【我们所有人的贵人，也是爱自然生命力大唐山的创始人】打电话。
这时我已经顾不上不好意思了，我直接拨打了迎春姐电话，我们前后通话40多分钟，而且特意录了音，电话挂断后我反复听了很多遍。
迎春姐的语言就像她的名字一样如沐春风，给人春天般的温暖，她让我跳出了事件本身，明白了处理孩子的情绪问题，不是只有暴力和吼叫。
迎春姐又从两个方面帮我分析孩子情绪背后的原因，一方面教我如何和闺女沟通，如何和孩子共情，如何引领孩子创造问题，而不是一味地拒绝孩子，我边听边使劲点头。
另一方面教我如何和老师沟通，我说我也是老师，我不想给老师添麻烦，也担心老师会反感，迎春姐告诉我，老师不反感请求帮助的家长，作为家长孩子遇到问题我们可以请求老师而不是命令老师。
电话结束以后，我的焦虑消失了，因为我知道过分的担心就是诅咒。但是第二天早晨闺女的情绪并没有缓解太多，再加上前一天晚上一直咳嗽，早晨她还是拒绝去上学，于是我用迎春姐教给我的方法，温和而坚定的和她沟通，给她时间反省，也第一次放心把她自己留在家里休息半天，分别后我和爸爸就上班了。
此时我不知道把她留在家里是对还是不对，但是我知道她的情绪这么严重，是不能用强制性的方式让她上学的，因为心里问题得不到解决，会埋下更大的隐患。所以暂时给她一点时间让她面对自己的情绪。
在上班途中我再一次向迎春姐求助，并说明了早晨发生的一切。迎春姐告诉我，对孩子上学的问题，时刻记住要微笑着拒绝，坚定地说不，如果孩子感冒生病是可以理解的，如果没有原因地把她留在家里，开着网，看着手机，吃着好吃的，好喝的，那她以后会觉得在家里比学校幸福多了，想不去就不去。所以一定要坚定地说，不上学不可以。
中午回到家我和爸爸就像什么事也没有发生一样，没有问她任何问题，直接说我们穿好衣服以后去奶奶家吃饭。此时闺女的状态是开心地，愉悦地，吃完午饭后高高兴兴地去了学校。我在她上学走后和老师做了深刻地沟通，并真诚地表达了我的请求，人和人之间本就是真实地，真诚的，只是很多时候我们加入了太多的情感因素。我非常感恩老师对闺女的关心和引领，对于我们家长求助的帮忙和理解。
晚上放学闺女一看到我就特别开心，兴奋地告诉我她考了100分，而且老师是第一个表扬她的，那种喜悦无以言表（感恩老师的鼓励和表扬）。这时父母的肯定也尤为重要，我说我的闺女简直太有厉害了，你就是一个数学天才（对于数学学科加以肯定）。我继续说，老师表扬你是不是因为你做的好，她说是，那下一次如果你做错了，老师批评是不是也是应该的，她说是。在开心地状态下沟通是最有效地，这也是在一点一点化解她心里的负面情绪。
因为晚上在姥姥家呆的时间长，所以回到家都9点多了，到家以后爸爸直接洗漱躺下了，留下我们两在客厅，有些时候是有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。我和闺女不知道怎么开启了聊天模式（以前我觉得她那么小，哪里听得懂大人的话）事实证明，我错了。
我和闺女分享了我小时候上学的事，我说这都是姥姥告诉我的，我因为年纪小老师不让上学，但是我天天哭着去找老师（老师是姥姥庄里的），最后把老师感动了就同意我上学了。我说妈妈是因为不让上学才哭的，你是因为上学哭，这个差距在哪里呢？闺女听完后发表了她的看法，接着我们又聊到下一个话题，我说我们要有同理心，什么事不能只认为别人有问题，这时候我拿我和她爸爸的婚姻举例子，我说我和爸爸刚结婚是不是总吵架，她说是的（有时候大人吵架可以适当的让孩子看到），那是因为我们都看不到对方的优点，只看到了对方的缺点，那你是不是只看到别人的问题而忽略了自己的问题呢，她说是的，她自己也有问题，这时候我又是使劲鼓励＋表扬，我说闺女你太有智慧了，你都能够替别人考虑问题了，你真是太棒了。
能被父母认同的孩子，她的内在价值是丰盛的，她的自我价值也是非常高的。聊着聊着她说，妈妈我要跟老师说，老师辛苦了，老师听到以后一定很开心，老师开心了就不会横我们了。（我又是一顿表扬，开心的时候的表扬特别重要哦）。闺女还说，妈妈，有空我也跟我们班里的同学说，告诉他们都别气老师了，大家都不气老师，老师就更开心了，老师开心也会让我们开心地玩了。（此处应该掌声不断）
这哪里是一个一年级小朋友的思考模式啊？我觉得如果我不学习，我一定是“对付不了”她的，也许你们会说，你这孩子太聪明了，是啊，我这是一颗仙人掌 的种子，我也只能用仙人掌的方式养育啊。我生的不是玫瑰花，杜丹花，我只有通过不断地学习仙人掌的养育方式，才能让它茁壮成长。
感恩我的宝贝闺女让我了重新认识自己的机会，感恩我的宝贝闺女让我有了学习和成长的机会，感恩我生命中遇见的所有贵人，感恩爱自然生命力体系林清玄院长创造的学习平台让我们这些平凡的父母有学习和提升的机会，感恩所有的美好。
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