李茂是我极熟悉的同志，我们经常有业务联系。昨天傍晚，他给我打电话，说艾婉的父母委托他，让我为艾婉做咨询，可以付费，该多少钱多少钱。
艾婉我去年秋天接触过，因为多层关系，我义务为其上门咨询一次。
艾婉父母是双职工，条件不错，县城有独院两层楼房，市区都有楼房。艾婉是独生子，自然宠爱有加，小学在县城上学，全有母亲为其陪伴服务，学习成绩倒是一般。
艾婉小学毕业要上初中了。父母想为他选择好一点的学校，便送去市区自家楼房所归属的学校。市区学校硬件建设到师资水平，教学管理自然比县直学校高一个层次。市区学校标准化班级，每班就是五十名学生，方便科任教师管理。（县城如今还是每班七八十位，真可谓班大人多，给学校管理带来极大不便）
艾婉初来乍到市区学校，陌生环境，没有熟悉的同学、伙伴，再加上科目骤然增加。小学那种边学边玩，母亲陪伴学生，才勉强跟得上。如今不同，学习真可谓压力山大。艾婉极度不适应，艾婉坚决不上不在市区上学，家长无奈，便保留学籍，托关系转入县城，入班学习。
艾婉在县城插的班级，班主任责任心较强，盯得比较紧，加上艾婉插班，心中自然产生无法言表的不悦。（中途转学，尤其上面学校转入下面学校，除非极个别特殊情况，绝大部分都是问题学生。领导硬性安排，班主任不敢说不接。）一次，班主任检查，发现做得不到位，声色俱厉，结果把艾婉吓住了。艾婉哪受过这样的委屈，心里若在这班带下去，怎会有自己的好光景！坚决要求换班。
转校不易，换班更是不容易。中途换班，处在一校，低头不见抬头见，谁能比谁强多少。你接下，就你能！
可以，艾婉的父母为了自己的儿子，不惜低下头，依靠自己的脸面求人，终于换班。可是，孩子还是不肯去学校学习，在家自己玩。因为，孩子在家多么舒服，可以睡到自然醒，看电视，玩手机，不受限制，吃饭睡觉更是任由自己，如此好吃好喝，悠闲自在，我行我素，不受干涉，说不想拥有，要去上学才怪呢？
艾婉的父亲忙碌，艾婉的母亲担心孩子出现问题，不上班了，陪着孩子出去走走转转。鉴于这种情况，找我咨询。
我与艾婉交流，知道艾婉也想上学，享受与其他同学一样的学习快乐，说说笑笑地一起玩乐幸福，但就是对学校产生恐惧心理。尤其，在家躺平，好吃好喝好睡觉，看电视，玩手机不受限制，更是不想上学。
我曾建议艾婉家长陪伴孩子也买一套教材，一起共同学习，分享交流，彼此互相讲解给对方听，以便及时了解孩子学习情况，能够让孩子查漏补缺，从不会到会，再到找到适合自己的学习方法，更快掌握学习技巧，提升效率，感到学有进步，收获，产生兴趣而促进学生爱上学习。
在建议艾婉父亲，请一段时间假，在家专门陪伴艾婉，规定具体学习任务，按照学校作息时间，进行学习，规定时间必定完不成任务，否则就要为自己的行为负担责任。不许出门，更不给零花钱，哭闹不理，胡搅蛮缠就给他颜色看，进行必要的惩罚。让其为自己的过错，失职负责任。
然而，家长一门心思让孩子上学，并没有真正走进孩子内心，付出实际努力，孩子还是涛声依旧。
坚持一年，今年再让艾婉上学，隔了一年的课，再上，效果可想而知。上到十一国庆节过后，彻底不来了。艾婉老师讲听不懂，自己学更不会，面对第一次月考知难而退。再说，艾婉来到一个陌生环境，没有熟悉的同学，听不会，干坐着，更难受。直接挂了，干脆不来上学。
艾婉的家长讲，艾婉在外面跟小朋友有说有笑，到家就成了闷葫芦，怎么问都不出声？家长的意思是让孩子走出家门，在学校多接触几个人，混到毕业再说。
怎样把孩子送到学校，成为艾婉父母的心病。
如此，我作为心理咨询师，按照家长的要求，家长下不去狠心，不做改变，不下硬功夫，一味只让孩子上学我确实感到无能为力。即使给钱，哪怕再多的钱我也不能接受。
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