今天带领孩子们上新课，或许是心情的原因，课堂气氛很不错，整堂课都充斥着激情。
或许是被课文内容有了触动，在讲授的过程中，自己也十分投入，特别是对于孩子的引导。
整个课文都是由对话构成，我一边引导孩子分析人物一边不断改进孩子的朗读，孩子们似乎也越来越有激情，不仅在语气上能理解词语，而且很多孩子甚至在用上了神情和动作，主人公玛莎的无助和伤心体现在每一个孩子的脸上。这堂课的朗读效果，出乎我的意料，整堂课的流程也比预想的快，于是，我把剩下的时间用在口语交际上：如果你是玛莎，你想对安东说什么？你读完这个故事你又想对维嘉和安娜说些什么呢？
抛出这两个问题，我自己也悬着心，毕竟只是一年级的孩子，能说出完整的句子就很好。竟然很多孩子都举起了手，答案出乎意料的完整。那一刻，孩子们善于发现和感恩的心，甚是让人感动！孩子们呐…
假如你无辜的遭遇了一个傻逼，别生气，不要批评他，不要制止他，请把他鼓励成一个大傻逼。 别客气。
因为喜欢，所以一直画，一直画丫丫……
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