苏霍姆林斯基说:“教师要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,却又是十分脆弱的,一不小心露珠滚落,就会破碎不复存在。”这种呵护就是无微不至的爱。
走进孩子的心灵,去发现并宽容他们新、奇、趣、怪的想法,激发他们具有个性的思想火花,培养其创造精神。
怎样才能想学生之所想、做学生之想做呢?那就把自己当做孩子吧。只有把自己也当做孩了,才能真正走进孩子心灵,播撒爱的种子。呵护童心就在不经意“玩”成,倾注师爱在举手投足间定格,那一张张笑脸才会那样真、那样纯;那一声声“老师”才会叫得那样无拘无束,那样有滋有味。
水乳交融的师生情打开了教师与学生之间的心灵通道,爱是一切教育的起点,教育是传递爱的事业,“以火点火火愈明,以爱知心心愈爱”。
教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻的感情也会消融。
当教师把点点滴滴的心血化为浇灌花朵的雨露时,就会惊喜地听见花开的声音。它告诉我:爱心执教、真情奉献是真实的、是快乐的、是幸福的、是永恒的。
摘自《河南教研》
苏霍姆林斯基说:“教师要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,却又是十分脆...
天愈冷 心愈寒 唯有永不改变的爱 温暖冬天
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愈冷 愈寒 觉得没人爱的时候，给自己泡一杯红糖姜水 暖心 暖胃
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本文标题：以爱知心 心愈爱
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