DISC琴童父母的有效沟通

路丽娜

坐标：北京

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1：化书成课的磨课沙龙工作坊导师

2：琴童娃们快乐王国的音乐使者【16年的钢琴教师生涯】

教学理念是：孩子学琴，不仅学习了一门乐器，同时锻炼了一份持之以恒的心态，

三大原则

分享内容：

1：三大原则、

2：五个锦囊DISC+琴童父母的有效沟通。

《音乐，是一种魔力，让孩子成为更好的自己》

音乐的魔力

由钢琴引申学习的目的是什么？

1：他的人生轨迹就会有所改变。同时也会面临着各种挑战，与孩子一起养成坚持练习的习惯，

2：从而学会对待一件事情的态度，相信自己是可以的，同时也在学习如何与人交往、建立正确的人生观。

琴童父母中，曾经做过一个调查，大家说法不一，有的说，让孩子学琴的初衷是提高孩子的音乐素养，有的说我也不想让他考级，就是当成一个兴趣爱好，长大了可以拿个谱子就能弹下来。

有的说我就让孩子走专业道路。

还有的说坚持是一种习惯，净化心灵，孩子今后可以多了一条选择的路。

3：了解自己的目的才能更好的来陪伴孩子、设定不同的属于你和孩子之间的小目标。

这家长  孩子  老师这三个角色是相互支持、合作的团队，

作为老师：我们需要做的是什么？

定目标，勤沟通，多示范，

作为学生：我们需要做的是什么？

定目标，多练习，肯坚持

作为家长：我们需要做的是什么？

定目标，多支持，多鼓励结合DISC，更加有利于和家长的有效沟通。方法锦囊1

是制定两个表格：

1、与老师孩子一起沟通学琴目标计划

2、与孩子沟通练琴计划

当孩子感觉好的时候才能做的好

请大家举起你的左手来，用你的手来了解一下掌中大脑；掌心到手腕这部分代表脑干；脑干调控着基本的生命机能（如呼吸、心跳），以及身体对寒冷、飞行或打击的大部分反应。

    把你的拇指向掌心折过来，拇指代表中脑，它储存情感、记忆以及主要的“雷达感应”区； 我们俗称也叫动物脑，动物也都有的机能。

把你的其他手指都折向手掌，使它们盖住拇指（现在你的手握成了一个拳头），这个拳头的整个表面代表你的大脑皮层；皮层的后部（指向手背）是我们的感觉和信息接收区（如听觉、视觉、触觉等）；下一个部位（拳头的前部）就是大脑思考的地方。而最前端（指尖处）称为前额皮层。

注意它在你手中的位置与中脑和脑干都离得特别近。

也是我们的理智脑，大脑前部调控着以下机能：情绪、人际关系、反应灵活度、直觉、思维视觉、社会认知

自我意识、逃避恐惧、道德品行。

这个掌中大脑可以帮助我们大家察觉在我们有情绪的时候发现我的大脑盖子打开了，这个时候我们要先处理情绪，在处理事情。

四种特质

锦囊2就是：

《帮助孩子感觉变好的正向方法》

当我们控制不了自己的情绪的时候，察觉一下自己的这个时候是不是大脑盖打开了，你如果打开了，你要怎么处理，积极暂停是一个不错的工具，我们会讲到积极暂停的时候我们可以暂时离开，深呼吸或者找一个自己舒服的方式休息一下？

锦囊3、

通过拥抱共情建立连接

在DISC的课堂中学到，我们要通过环境和人的需要随时调整自己所需的型格，

懂你比爱你更重要。在学习中也更加重要。我永远不要想去改变我的孩子，而是用她接受的方式去影响她，我们可以通过拥抱共情建立连接。

那我们如何去鼓励呢

1、清晰描述孩子值得鼓励的行为

2、具体的感激孩子的努力而不是结果

3、对孩子有信心，给孩子力量

4、关注孩子的感受

5、关注正面，即使再糟糕的情况也有值得称赞的地方

6、指出孩子的小进步

鼓励方法

鼓励：

1. 妈妈看到你认真唱谱，并且反复练习，相信你会越弹越好。

2. 妈妈听得都入神了，你能再弹一遍给妈妈听吗？

3. 你想一想如何把节奏弹稳，还有什么好办法吗？

4. 你来决定怎样练琴最有效率。

5. 你很努力，考级也取得了不错的成绩，你值得为自己骄傲。

6. 无论怎样妈妈都爱你。

表扬与鼓励的区别

表扬是结果，鼓励是过程

找到榜样

三点个人收获：

1：懂比爱更重要，无论爱人，子女，朋友，亲人

2：在孩子的学习上不要用自我思维去改变孩子，而是影响孩子

3：表扬与鼓励的区别，同时要学会巧妙的使用方法

导图汇总