如果你一直在一个地方当老师，你的确会发现一届不如一届的学生。以前总觉得这句话像是开玩笑，现在的条件好了，师资力量好了，学校硬件好了，教室环境也更适宜学习了，难道学习质量不该是越来越高吗？真实的情况不是这样的。
和地域有关系。假如你一直在农村教学，你会发现这几年里农村上学孩子的基本情况，别的城市不知道，我们这边基本上留下来的都是“问题小孩”。也听过其他亲戚说过，村子里剩下几个傻小孩，一般都是唐氏综合征那样的孩子。爱人现在当班主任了，这几日正在统计班级里的贫困学生，这一统计不要紧，大多数的孩子都是要么孩子残疾，要么是残疾人子女，要么就是低保，建档立卡户等等。总之，和我们想象的不一样，我没有看不起农村人的意思，因为我也是农村人，我更没有看不起残疾人子女的意思，因为我知道他们本身也可以很优秀。我想表达的是，整体情况是这样的，只能说大多数，几年以后他们学校出来一个清华北大也不是不可能，因为人各有志。前几年，又出台了政策，两县的学生不能上市里最高的高中，因为县里的孩子只能上县里最好的高中。所以，我认为孩子们一届不如一届，地域问题是其中的方面之一。
过于强调赏识教育。我前几年特别赞同赏识教育，因为好孩子就是夸出来的，不能伤害孩子，不能伤他们的自尊心，不能这，不能那。然后呢，同样是受西方人的影响，很多家长对赏识教育深信不疑，现在我的观念略有改变。从我们的国情出发，我们的教育就得具有我们的特色，我们以前的“棍棒底下出孝子”，“严师出高徒”等等，这样的话有很多。而现在更多的是佛系家长，我的孩子开开心心就好，我外甥就是一个很好的错误例子，姐姐不管走到哪都会说，他的孩子开开心心就好，不想学习就别学习，只要他以后心理身体健康就行。现在孩子八年级了，根本不听家人的话，学习上一塌糊涂，就考试二百多分。现在姐姐也不说，只要孩子开开心心的就行，且不说是不是因为青春期叛逆，就她以前对孩子的态度有些太过于放松了。现在很多的家长反而已经开始说，考不好没关系，这不是考试的结果还可以，已经有进步了，已经很不错了，不管你怎么样爸爸妈妈都支持你。我们的教育把老祖宗的那些流传下来的话反而都忘了，我认为这种是不符合我们国情的。“惩戒办法”的出台就是一个很好的印证，为什么要出台，从学校层面来说，给老师的权利多了一些，更深一步，从家庭层面来说，我们不能只是一味的去赏识，我们还要惩罚孩子。说到底，还是人们的观念变了，变得对孩子要求越来越少了，变得认为孩子开心健康仅此而已就可以了，这也就出现了两种极端，有的人放任孩子开心，有的人各种卷娃。
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