章节目录
第一节 概述
第二节 “伤痕文学”勃兴中的儿童小说
第三节 “反思文学”思潮与“问题小说”的崛起
第四节 从“新人小说”到“探索小说”的兴起
第五节 农村乡土题材和革命历史题材儿童小说的进展
第六节 “动物小说”的开拓
第七节 儿童小说发展的新态势
1977-2000年这二十年间，儿童小说取得的成就是最大的，其发展轨迹也是清晰可辨的。
创作手法：经历了现实主义开放性的新发展同时，一批先锋派作家从西方文学和中国当代成人文学中借鉴了现代主义的创作方式，出现了现实主义与现代主义相互融合、交相辉映的繁荣局面。
文艺思潮：经历了儿童“伤痕小说”——“问题小说”——“新人小说”和“探索小说”等演变。
“伤痕小说”的出现，标志着儿童小说作者们对现实主义传统的追寻，对真实性的拥戴和批判精神的加强；体现了他们让孩子们了解历史和现实的真相，阻止历史悲剧重演的责任感和艺术良心。
“问题小说”是对“伤痕小说”的延续和神话，它在题材开拓、主题深化、人物塑造和艺术表现手法诸方面都比“伤痕小说”成熟，有较强的现实感和历史纵深感，是对现实主义创作方法的进一步深化。
这一时期的儿童小说再题材范围、生活深度、思想内涵、人物刻画上都做了更为广阔、深入的开掘，力求把孩子生活的小天地与整个人生、社会、自然、历史的大天地联系起来描绘；尽可能地贴近孩子的生活，揭示属于当代孩子的内心世界和性格特征；同时在“创作风格、表现手法、叙事方式、文学语言”上也做了新的多样化的探索和追求，呈现出丰富多彩的景象。
这一时期的儿童小说也存在一些问题：
1、在市场经济下，一些出版社和作家更多注重经济效益而忽略作品本身的艺术成就，因此造成儿童小说良莠不齐的状况。
2、儿童小说创作低龄化现象，不能说低龄化不好，不过如果加入太多的商业炒作，可能会影响小作者的健康成长。
3、长篇儿童小说虽然发展态势很好，不过对长篇小说艺术结构的创造还存在问题，好多作家尤其是艺术上比较成熟的作家采用的都是短篇系列结构组成的长篇，可是长篇儿童小说亦需要一种典型的长篇结构方式。
儿童文学中的“伤痕小说”是在成人小说的冲击、启迪和影响下发展起来的，不过相较而言，它要落后于成人小说一个阶段，但又较之儿童文学的其他领域发展迅速。
代表作品：刘心武《班主任》黄蓓佳《小船、小船》《阿兔》程远《弯弯的小河》
儿童“伤痕小说”是新时期儿童文学创作向现实主义创作轨道回归的最初尝试。它们在思想内容上有深浅之别，艺术水准也有高低之分，但大都表现了一种与人民群众息息相通的思想和愿望。从艺术表现上，抹去了儿童文学中人为的、虚假的理想光圈，加强了作品的真实性、悲剧意识和批判精神。
在成人小说由“伤痕文学”过度到“反思文学”的同时，儿童小说的创作在题材和主题方面也出现了大的转换和突破。儿童“问题小说”形成一股创作潮流，逐渐取代“伤痕”类小说。
代表作品：王安忆《谁是未来的中队长》罗辰生《吃拖拉机的故事》王路遥《破案记》等
“问题小说”涉及与涵盖的一些问题与题材：
1、描写“文革”的“后遗症”的小说，描写失足少年和有错误的孩子改造的题材。 如刘厚明《绿色钱包》《黑箭》等
2、反映“后进生”生活和心理的小说 如罗辰生《白脖儿》等
3、描写少年少女“朦胧爱”问题的小说 如丁阿虎《今夜月儿明》陈玮《See You》罗辰生《大将和“美妞”》等
4、对社会生活干预的儿童小说，反映家庭问题的小说 如张微《我发誓》李芳苓《我不能说妈妈好》王道生《满月在人间》等
5、对儿童心灵世界的道德探索 如高春丽《教室里静悄悄······》等
从文学意义上来说，单纯地发掘社会问题，注视社会心理，这种“新闻”态度带着机会主义色彩，不可能产生久远的社会价值和文学价值。
深化和突破新时期儿童小说的途径：
1、对原有的题材进一步挖掘，在提出问题之余，用现代意识和时代精神重新审视这些问题，增加小说的历史含量和哲学意味，或从成人文学中吸取经验，探寻儿童小说新的表现艺术。
2、寻找和塑造具有时代特点的、新型少年形象，从他们身上发掘时代的崭新风貌和发展趋向
人们称这两类小说为“探索小说”和“新人小说”。
“新人小说”在人物塑造上相当单薄，生活实感不强，有些套用了成人小说中的类型，因而又钻进了新的模式化的枷锁。
“探索小说”经历了“内容探索”“形式探索”两个阶段。
探索性的“先锋派”作家：常新港、陈玮、曹文轩、陈丹燕、丁阿伟等
代表作品：常新港《回来吧，伙伴》《第十一根红布条》《再见了，我的星星》陈玮《孩子、老人和雕塑》陈丹燕《孤独的时候》等
新时期的作者们对传统的儿童小说模式的突破精神，表现出现实主义向现代主义融合和过渡的倾向。从小说形体类型，表现出由“故事化”向“意绪化”转化的总体特征，即呈现出淡化故事，加重抒情的特征。其次，在叙事方式、结构方式、语言风格上，也有传统的单线发展封闭式结构变为多元化开放式结构，有单纯地外视点发展为外视点和内视点的交错使用，使视野空前拓宽，反映事物更错综复杂、丰富多彩。
如何能够把作家的探索与小读者的接受心理良好地结合起来，寻找儿童文学接收方面的新课题，这是当今富有探索精神的青年作家们面临的新问题。
农村乡土题材和革命历史题材是我国当代儿童文学史上占主导地位的创作题材。
农村乡土题材儿童小说可以分为两类：
1、回忆性的，写的是经过时间的沉淀和过滤后的故乡事
代表作家作品：任大霖《大仙的宅邸》、任大星《我的第一个先生》等
2、写实性的，将较深广的当前现实生活内容和风俗人情描写相结合，努力把握农村发展新形势下少年儿童的新思想、新风貌，从人物身上体现农村生活的历史变迁。
代表作家：邱勋《雀儿妈妈和它的孩子》、鲍光满《棋王阿利》、鱼在洋《火祭》丁阿虎《祭蛇》等
动物小说采用了小说的艺术方式，加入现代生活的内容。
动物小说的分类：
1、按东小说的角色分配划分，分为纯动物小说和有人参与的动物小说
2、按主题划分，分为传统主题、社会道德主题、自然保护主题等
3、按接受意义划分，分为知识性、寓言性、讽喻性、教育性、惊险性、探索性等
4、以人与动物相互依存、相互斗争为主题的小说
纯动物小说又分为两种类型，趣味性的寓言性的。
新时期以人和动物关系为倾向的动物小说，主要涵盖了以下几种主题：
1、童心主题，采用天真无邪的眼睛来表现诗意盎然、童趣横生的动物生活 如杨植材《我的花猫》等
2、社会道德主题类，通过人和动物的遭遇反映社会问题，或透过动物的眼睛来描绘或评价社会生活，以表达作者政治的或社会道德的倾向 如刘厚明《小熊杜杜和它的主人》等
3、人与动物的相互对立或相互依存主题，或写人与野兽的搏斗，显示人的额只会或动物的灵气；或写动物对人的善意，人与动物的友好相处。如乔传藻《扎山和他的猎狗》等
4、自然保护主题，上升到生态平衡问题以及对人和自然、人和动物之间的关系进行哲理探索。如乌热尔图《老人和鹿》沈石溪《第七条猎狗》等
20世纪80年代，中、长篇小说有了较大程度的长进，主要表现在题材丰富多彩，打破革命传统题材的单一化局面；在艺术表现手法上吸取了新时期成人小说的成果和儿童短篇小说的创作经验，从根本上抛弃了“三突出”的创作模式，表现出对现实生活的关注，对真实性的强调，对儿童复杂内心世界的捕捉和把握达到了前所未有的深度。
20世纪90年代中后期，幻想小说成为儿童小说中非常有特色的一类。
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