12月10日，中国农业大学教授叶敬忠的研究团队向中国青年报提交了一份关于“游戏‘捕获’留守儿童”问题的研究报告，将留守儿童的教育和发展问题归因于网络游戏的盛行，文中论据漏洞百出，观点十分偏颇。
本文从全新的视角看待留守儿童的相关问题，为读者带来更多元的思考维度，不喜勿喷，想喷私信。（不是洗地不是洗地不是洗地！我又不玩游戏我洗谁的地？）
1.游戏为何能成为当今社会娱乐方式的主流？
时代在进步，娱乐方式也在进步。几十年前，没有电脑手机，没有影音设备，如此缺乏娱乐工具的我们，只能“就地取材”，捡起脚边的石块在地上画方格，脱鞋在小溪里淌水，在平凡的生活中，无限放大周围事物的乐趣，这是属于过去时代的特有娱乐手段。
但进入信息时代，我们无法阻止新型娱乐方式带来的颠覆性改变。无论是体验感还是信息量，
兴起的网络娱乐方式都远胜于传统娱乐方式，而孩子们选择网游，手游成为自己的放松消遣途径，无可厚非。
不论哪种方式的娱乐，只要本质上是健康的，我们都无法比较出优劣。
2.游戏仅仅是游戏吗？
在互联网，笔记本电脑，智能手机等信息时代产品市场飞速发展迭代的今天，电子游戏已经远远不只是娱乐消遣的道具，它们早已成为了年轻一代的全新社交载体。
情侣在网络游戏里双排互动增进感情，兄弟战友在对决中合力争胜，同好网友在公会社区讨论共同话题……网络游戏的诞生和兴起，不仅仅是因为它们将我们的娱乐方式从“捉泥鳅”，“掏鸟蛋”转化为了网络世界中的角色扮演和场景带入，更多的是因为它们提供了一个信息时代专有的社交体验和互动条件。
而最重要的一点，是游戏社交往往不存在出身，物质条件的门槛，也不会因为身份而将个体区别化。
对于本就难以享受平等社会福利的留守儿童来说，这样友好而新颖的社交方式，他们没有理由拒绝。
3.留守儿童的教育问题，不应由网络游戏负责
当我们看到不成熟的孩子不思茶饭，不思进取，将精力尽数倾入网络世界，大把挥霍父母钱财和自己青春时，所有人都会为他们感到惋惜，但更重要的，是分析和反思导致问题产生的根本原因，而不是将责任推给不良现象的一个客体。
如果将网络游戏取缔就可以改善留守儿童教育的尴尬处境，那杨永信和豫章书院也理应成为教育行业的英雄榜样。这是多么的讽刺。
换个角度思考，网络游戏的真正主力，是数量更加庞大的城市青少年。他们身上正发生的教育问题与农村孩子有所差异，但是网络游戏也盛行在他们的群体中。难道所有的教育问题都要让网络游戏背锅？
4. 教育资源的分配不均问题不容忽视
以笔者为例，笔者在祖国北方的美丽自治区长大，义务教育阶段接受过的电脑应用课程不超过四年，高中三年未接触过电脑；而在上海，小学低年级的孩子就已经可以享受到针对儿童开设的编程启蒙课程。
教育进步的春风往往吹不到教育不发达的地区，而差异化，边缘化的问题也在受害的孩子们身上慢慢体现出来。留守儿童要拿着手里极为有限的资源和同龄人竞争，这问题本身就和网络游戏的盛行无关。
“别让孩子输在起跑线上”这句话不假，但可怕的是，有的孩子生在了终点，而有的孩子连追赶的资格都没有，而网络游戏给了他们更加平等的竞争环境。
教育资源的分配不均所引发的差异化问题，在网络游戏的社交平台上不复存在，大家进入一局游戏，或凭技术取胜，或靠人际存活，不会因为教育和物质水平的差距而被孤立。
很大一部分留守儿童将精力放在网络游戏之中，其实是对现实世界中不公正待遇的反抗或逃避。他们在面对外界条件全面碾压自己的城市孩子时，只得在网络世界中谋得有限的自信心，而为了这重要的自信来源，他们不得不付出无限的努力。
教育资源分配不均到底是谁的错，没有标准答案，但是可以确定的是，网络游戏不会是教育问题的罪魁祸首。
5.教育模式并没有随着时代的进步而进步
笔者的母亲是一位优秀的高中教师（起码在笔者眼里是非常优秀的），教书育人已20余载。二十年前，她授课的方式是讲授知识点，督促学生记笔记，她在二十年后的今天，授课的方式依旧如此，唯一的改变就是她现在会使用PPT播放知识点，仅此而已。
灌输式的教育模式并没有随着时代的进步而做出根本的改变，而校园外的世界早已变换了无数面貌，在五光十色的商场网吧舞厅面前，被时代甩得老远的教育理念显得是那样的落后而无趣，当黑板白字在没有形成较独立人格的孩子眼中失去吸引力时，他们本能的投身于更加有趣的花花世界也无可避免。
只要灌输式的功利教育模式不做出改变，所有的甩锅行为就都没有意义。
原配退场，难道要怪罪小三太漂亮？
当教育行业自己没有做到更好时，就没有理由去谴责游戏行业比自己更优秀。与其去怪罪网络游戏对孩子的诱惑力大，不如让自己做的更有吸引力。
6.留守儿童更缺少正确的引导
感谢您能耐住性子看到这里，想必心里会有疑问：留守儿童也可以去看书啊，培养爱好啊，为何偏偏要选择最消耗精力，收获颇浅的网络游戏呢？
其实很好解释：留守儿童之所以成为留守儿童，是因为他们缺少本应获得的家庭教育，在课堂之外的时间，他们基本出于被迫放养状态，而心灵宛如白纸的他们，没有真正明确自己的爱好和特长，又缺少自制力和抗诱惑力，在网络游戏的内容轰击下很容易沦陷，让虚拟世界填充进自己的全部空闲。
这不是网络游戏的错，它们为了能在市场中生存，必须将自己的内容打造的更好更诱人。真正值得深思的，是留守儿童在最需要引导，最需要带领的人生起步阶段就已经脱离了正常航线。没有来自父母方面“宝贝多看点书”的指导，老师在课堂之外也很难深入孩子日常生活，这样恶劣的条件下，孩子自己去形成良好而可持续的习惯和爱好基本不可能。
教育行业的问题，除了教育工作者自己深刻反思，别无他法。而现在看来，将责任推诿给其他行业似乎已经成了政治正确。
80年代，武侠言情小说背锅，90年代，港剧港星背锅，进入了新世纪，锅又落到了网络游戏头上。当下一个时代来临时，这口巨锅又将甩到谁的头上呢？
可如果我们一直坚持这种“我没有错”的态度，那些本就处于劣势的留守儿童的未来，又有谁能照亮呢？
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