我们身边有这样的一些孩子，因为生活环境、家庭教育等原因，导致了成长的很多问题，成为了所谓的“问题”孩子，比如不讲文明、暴力倾向、厌学、性格孤僻等等。其实从某种程度来说，他们也是受害者，他们也不是生来就贴上了“坏”的标签。如果遇到好的父母或者教育工作者，命运也许就会大不同。关于如何对待“问题”孩子，《奔跑》给了我门全新的视角，这是一本震颤心灵的书。
故事梗概：故事的主人公小男孩，从小成长在贫民窟，被父亲抛弃，他时常感到愤怒，对一切充满敌意，因此他学会了用拳头说话，在学校成了典型的“问题”孩子，因而常常被惩罚，直到遇到新的校长。新校长并没有不分青红皂白地惩罚，而是换位思考，悉心引导，他建议男孩子考虑做拳击手，还陪伴孩子通过跑步练习气息，在一次被校长鼓励参加的跑步比赛中，男孩第一次尝到了赢的滋味。后来又被鼓励去参加马拉松，尽管失败了，但是却学习到了非常宝贵的人生经验，再后来，男孩忙着跑步、忙着拿奖牌，人生走上正规。他发现自己变了，不再充满愤怒，而且变得更加专心了。大学期间因为一次意外受伤不能再继续运动，毕业后男孩选择了留校当了老师，最后小男孩也成了一名校长，因为曾经得到过“救赎”，他也像老校长那样，关爱问题孩子，继续传承爱的教育。
1. 每个孩子都需要有一个无条件接纳他的父母，接纳才是改变的前提。对于问题孩子，除了惩罚，还有比惩罚有效的教育方式，那就是爱的感召。故事中校长的换位思考、善于发现闪光点的眼光，让问题男孩看到了新的希望，重新走上了正常的生活轨道。没有孩子天生就是调皮捣蛋的，他们有很多的苦衷和成长的烦劳，需要被理解、被关爱。如果我们一味地贴上“坏”的标签，可能就会让他们跌入万劫不复的深渊。
2. 对于“问题”孩子来说，这样的绘本无疑是一剂强心剂，让他们看到希望。没有人能“定义”我们，只有我们自己可以，只要想改变，一切问题终将烟消云散。不放弃，一切皆有可能。
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