读书《教师的沟通力》

良好的沟通力才是解决内耗的正确路径

这是一本什么书?

去年看了它的姊妹篇《教师的语言力》，今年要推荐它的另一本《教师的沟通力》，专心读完了发现，教师经常说的心累其实很大程度上源于“无效沟通”，那怎么怎么让沟通更高效且像技能一样可复制呢?我想或许你可以看看它。

这本书的亮点是什么?划分场景，模拟情景。

老师们这本书很棒的一点就在于，它从“课堂中”“与学生”“与同事”“与家长”这样最接近老师的情景来划分沟通场景，预设各种老师最可能会遇到的问题，然后模拟情景，自然而然地把沟通技巧渗透进去，很容易就能学会。在这样的场景预设下，沟通技巧。图文结合，要点梳理。

每个话题都有漫画图文加持，阅读起来毫不费力且趣味盎然。每个技巧的结尾都会用总结的形式概括一下沟通技巧，特别方便快速检索。

精华摘抄：

【 与学生沟通】

1.在开学初，教师可以尝试通过“名字+一句话”的方式提及学生的名字。

2.最需要给予足够安抚的恰恰是B类学生。

3.按照“表扬--建议--表扬”的顺序给予学生指导。

【 与同事沟通】

1.无论教师关系如何，都应该在学生面前表现出平等关系。

2.在学生面前，需要互称“某某老师”，互谦互敬。

3.拓展对方所讲的话题，而不是说自己的事情。【 与家长沟通】

1.家长会上从讲述自己的小失败开始，引起家长的注意。

2.先确定固定谈话模式，再对内容加以延伸。

3.赞美长处并提出问题，以此获取信息。

4.用文字表达时将情感放大1.5倍。