俞可老师主持引领
吴芳影老师发言：习作支架：图表支架、问题支架、评价支架，运用于我们平常教学
朱秋红老师：构思阶段习作支架的运用
徐秉雁老师：习作支架使文章脉络更加清晰，帮着理解长文章
卢珊珊老师：三年级图表支架的运用
马诗迪老师：支架帮助确定内容和梳理框架
裘佳老师：支架范畴广，如何运用取决去老师
史镁芳老师：思维导图为学生习作提供支架
郭莲莲老师：低段习作起步阶段问题支架的运用
俞文兰老师：运用支架降低写作难度
周铝黎老师：各种习作支架的理论学习，拓展学生思维
沈竹妃老师：对习作支架的逐步认识；支架运用的动态化
张理利老师：支架是对学生的帮助
蔡薇薇老师：支架作文的作用
魏东曲老师：习作支架在看图写话中的运用
许哲霞老师：支架的相较于提纲、思维导图，更精准，为学生提供帮助
朱巧杭老师：支架解决了写什么、怎么写的问题，习作支架与统编版教材
马素琼老师：支架指向目标，选择合适的支架，在不同水平运用不同支架
张君燕老师：支架给学生写作心理提供帮助
俞科峰老师：我对习作的支架的理解、做法
近期工作安排
1.确定各年级组长，负责小组内分工收集资料。
2.按年级分单元整理统编本单元习作（主要为习作内容、习作要素、提供支架三方面内容）。
3.8月理论学习：周子房博士讲座
4.9月每人上交一篇统编本习作支架教学设计，要求原创；推选出好的教学设计进行课例研讨
4.10月开设习作研讨课
5.11—12月回顾反思，撰写教学随笔
我们的最美团队✌️
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